[引入]以点电荷在匀强电场中由静止释放的运动情景为例说明电场使电荷具有能，结合前面所学知识，总结出电场的性质：对放入其中的电荷有力的作用并使之具有能。

[电场力做功特点]要了解这种能（电势能），我们需要先了解电场力做功的特点。接着，可以以一个电荷在匀强电场中从一点A运动到另一点B的情景为例，演绎出沿着不同的路径，电场力做的功相同。从而得出结论：电场力做功与路径无关，只与始、末位置有关。跟着要说明一下该结论不仅适用于匀强电场，也适用于一切静电场。

[过渡]此时，学生也一定能联想到前面重力做功也具有如此特点，而重力做功正因为这个特点而使物体具有重力势能，现在，电场力做功的同样的特点也使得电场对电荷具有一种势能——电势能。

[电势能]此时，可以给出电势能的概念。并类比重力做功与重力势能的关系，得出电场力做功与电势能的关系，其实，两者都有一个共同的表达式，即WAB=EPA-EPB。如果我们选B点电势能为零，则EPA=WAB，从而给出了电势能的数值的物理含义：电荷在电场中某点的电势能等于静电力将电荷从该点移至参考点所做的功。

[过渡]以一道简单的，选定参考点后计算某点的电势能的例子，分别计算不同带电量、不同电性的电荷的电势能。通过两组数据找出规律：电势能与电量的比值是一定的。这个比值具有深刻的物理意义，这是一个与试探电荷无关的物理量，它同电场强度E一样，同样是由电场决定的，它从能的角度反映了电场的性质，我们把它命名为“电势”。

[电势]这时可以给出电势的定义、公式、单位，以及相关的注意点：一、电势具有相对性，我们通常选择无限远或者大地为零电势，当然，出于方便考虑，我们也可以选择其它地方作为零电势处。二、电势是标量，正、负表示大小，所以，我们在应用电势能的表达式时，每一个物理量，都应考虑正负。同时就可以判断出正点电荷的电场中正电荷的电势能比负电荷的电势能大，反之在负点电荷的电场中负点电荷的电势能比正点电荷的电势能大。三、沿着电场线电势降低，这一点可以分别引用正、负电荷两种情况来得以说明。

[过渡]研究正点电荷的电场，以该点电荷为圆心，以某段长度为半径作一个圆，思考这个圆上的电势有何特点？学生经过分析思考会得出结论：电势处处相等，理由是，沿着这个圆移动电荷，电场力不做功，即电势能不变，根据电势的定义可知电势处处相等。各个电势相等的点构成的面就叫做等势面。

[等势面]给出等势面的概念、特点、常见等势面。其中常见等势面需要学生了解：点电荷的等势面，它是一系列的以点电荷为球心的球面；匀强电场的等势面，它是一系列的间隔均匀的平行面；普通导体的等势面，离导体越近，形状越接近于导体本身，离导体越远，越接近于球面，沿着同一等势面，电场强度的大小、方向都可能不同，特别是较尖锐的地方，电场比较强。如果时间允许，可以讲几个小例题巩固概念。

这堂课不宜采用多媒体教学，这堂课概念性比较强，纯粹在黑板上板演的效果比较好，如果采用课件，反而会削弱学生对概念的理解。

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