习的定位与指导思想

1.以知识为主、关注时政。整合知识，在一轮复习已形成知识库的基础上理清线索，构建以核心知识及重大问题的信息群、形成体系。可以知识树、菜单结构。

例如：核心知识为中心

重大热点为核心(有些知识本身即热点)

形成线索

2.既要见森林、还要熟知每棵树木。对每个知识点的规范、准确记忆。

重点：学科本身的骨干知识、历年高考较多涉及的知识、重大时政映射的知识

难点、易错点、误区：选择项中常常出现的、辨析题中常出现的、难准确记忆的

3.用好二八效应、找准着力点。80%的效益来源于20%的领域。

20%的学生，根据不同的层次。最好班、差班抓尖子，中等班抓尾巴。

4.课堂模式

以练为主、讲练结合;尊重学生的主体性。重视教材修订情况、综合探究的处理。

5.老师精读胡锦涛在改革开放三十周年纪念大会的讲话。

《经济生活》备考建议　　以核心概念为线索，构建知识网络，帮助学生形成知识块、知识网，理顺课本知识。如《经济生活》总体上是按照“价格与消费——生产与经营——收入与分配——科学发展”的顺序来讲。第一单元：围绕“商品——货币——价格——消费”等核心概念，重组知识。第二单元：基本经济制度——公司经营——劳动就业——投资理财;第三单元：分配制度——社会公平——财政——税收;第四单元：社会主义市场经济——我国的经济建设——经济全球化背景的对外开放。复习中抓住生活中的经济现象、与每个居民切身利益密切相关、与日常生活密切相关的，与国际经济形势、国家宏观经济政策密切相关的。

《经济生活》关键词：宏观调控、金融、物价、内需、消费、就业、民生、全球化、改革开放

通胀与通缩、汇率、恩格尔系数、消费水平与消费结构、消费者权益成为本单元的高频考点。

价格与供求(粮价、油价、房价、猪肉价等上涨的原因与国家采取的措施，价格变动及影响;结合影响消费的因素、类型、消费结构、与生产的关系等分析居民消费状况，树立正确的消费观和消费行为;价值规律与2011年当前经济状况和国家实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，汇率，通货膨胀与通货紧缩。因此，与此相联系的价格、消费问题将会成为第一单元的复习重点。所以，第一单元的复习重点可以放在第二课价格、第三课消费这两块。第一课货币08年高考中在图表题考过外汇与汇率的有关知识。今年全球性的金融危机，也给我国的经济发展带来了不少困难，我国要实现“保八”的目标，就特别需要实施扩大内需特别是消费需求的方针。

2.复习重点

汇率及其变化的影响、价格与供求的关系(油价、房价、粮价)、价格变动的影响(CPI、PPI变化等素材)、生产与消费关系、刺激内需引导消费(家电下乡、恩格尔系数)、树立正确消费观等

3.教材变化

(1)保护环境、绿色消费，树立生态文明观念，保持人与自然环境之间的和谐。

(2)勤俭节约、艰苦奋斗是社会主义荣辱观的体现。

(3)消费对生产有重要反作用，消费拉动经济增长、促进经济发展。消费新需要对生产的调整和升级起着导向作用。

基本经济制度、两个坚决不动摇、企业的经营、自主创新、劳动就业观等最核心的知识和当年热点结合得最密切的点都成为高考重点。

而2011年高考复习可以以金融危机、产业结构调整、三鹿奶粉事件中突显的食品安全问题等热点为背景，结合(公司)企业经营问题、劳动者的就业问题、消费和投资对经济的拉动作用。因此，第二单元的重点应是生产与消费的关系、公司的经营、劳动者的就业问题、公民的投资理财等知识。

2.复习重点

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