【2014年高考山东卷，36（3），12分】阅读材料，回答问题。
塞内加尔河是一条国际河流，发源于素有“西非水塔”之称的富塔贾隆高原。该河中下游区干湿季变化明显，水资源短缺问题突出。下图为塞内加尔河流域及河口三角洲前缘的沙洲示意图。
针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源短缺问题，提出解决措施。
【高考考点】
本题考查区域可持续发展中水资源短缺问题的解决措施。
【命题立意】
以图文资料为载体，考查了学生获取和解读地理信息、调动和运用知识以及描述和阐释地理事物等方面的能力。
【解题思路】
1．获取和解读地理信息：①题干信息──通读题干找出答题的关键词“中下游地区”（确定位置）、“农业发展”（从农业发展角度回答）；②文字材料信息──塞内加尔河是一条“国际河流”（流经多个国家，存在水资源分配问题）、中下游地区“干湿季变化明显”（降水变率大，即河流流量变化大）；③地图信息──时令河、年降水量、沙漠等（该地区降水偏少，不适宜发展需水量大的农作物）。
2．调动和运用地理知识：结合所学知识，从“开源”和“节流”角度分析回答。开源措施有跨流域调水、修建水库等；节流措施有提高水资源利用率（如采取滴管、喷灌技术）、减少浪费、加大资源循环利用等。
3．描述和阐释地理事物：通过上述两个解题步骤，可以得出农业发展面临的水资源短缺问题的解决措施，主要从水资源合理分配、修建水利工程、提高水资源利用率和合理选择农作物等方面回答。
【参考答案】
加强国际合作，合理分配用水；修建水利设施；合理选择农业生产类型；采取节水灌溉措施。
【解题点拨】
新课程改革后的高考更注重学生能力的考查，但也是建立在掌握基础知识的基础上的。所以在平时学习中，一是要抓住核心知识要点，如在水资源短缺问题解决措施中要抓住“开源”和“节流”两方面，二是一定要结合具体的试题情境，紧扣图文资料的信息。例如此题就一定要牢牢把握“农业发展”“国际河流”等信息。
【方法拓展】
一、分析区域生态环境问题治理措施的角度
1．根据成因确定措施
即根据区域问题的成因确定该区域应采取的相应措施。如黄土高原水土流失严重，西北地区荒漠化严重，其共同成因为滥垦、滥牧、滥采，所以两地区应采取的对应措施就是退耕还林、还牧、还草。
2．根据阶段确定措施
即根据区域内部不同部分（如河流上、中、下游）的特点确定某区域应采取的相应措施。如淮河流域洪灾频发的防治措施有：上游植树造林、修建水库；中游加固大坝、拓宽加深河道、消除排洪障碍、修建分洪区；下游开挖多条入海河道。
3．根据措施确定措施
即根据与该地域具有相似特征的典型区域的发展措施来确定该地域应采取的措施。如参照甘肃西峰南小河沟治理、江西千烟洲和河南商城县农业资源开发、宁夏中卫县沙坡头草方格沙障等成功经验或措施，结合区域实际问题，分别提出我国某些水土流失区、中低产田区、荒漠化区的发展措施。
二、区域典型生态环境问题治理措施答题模板
1．水土流失问题
压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。
2．荒漠化问题
制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”；退耕还林还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等。
3．土壤次生盐碱化
引淡淋盐；井排井灌；不合理的水利工程建设；生物措施；农田覆盖；合理灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴管技术等。
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