提高后进生的数学成绩有招

编辑: 逍遥路 关键词: 高中数学 来源: 高中学习网


  如何做好后进生的转化工作,提高后进生的成绩,向来是老师们竭力研究,努力解决的一个重要课题。在几年的教学过程中,我在提高差生的数学成绩方面做了一些工作,取得了一些成效。下面我谈几点自己的体会:

  了解研究,心中有数。

  了解和研究后进生是做好后进生转化工作,提高后进生数学成绩的前提。为此,每当我接到一个新班后,都要对每位学生进行研究,了解他们的成绩状况,分清好、中、差。这些差生是智力、学习习惯、身体状况、兴趣爱好、个体特点的原因,还是来自家庭方面的原因,逐一摸清,为转化工作做好准备。

  因材施教,逐步提高。

  一般后进生对学习不感兴趣,一种是不想学,一种是想学学不好。我根据他们不同的心理特点因人施教。对不想学而没有兴趣的学生帮助他们端正学习态度,把讲课内容和学生“玩”中的数学、生活中的数学联系起来,并把抽象的概念转化成为具体的内容,学生们就会发现自己身边处处有数学,学好数学在生活中处处用得上,他们学起来就会有兴趣,就愿意学习了。对那些想学但学不好的学生,要找到他们学不好的原因,从思想上消除他们的自卑心理,使他们自尊、自信。对基础知识的欠缺要帮助他们查漏补缺,尤其是中学使用的基础知识,一定要补足。在课堂教学上也要注意照顾差生,要充分考虑他们的接受能力,努力做到每讲一个概念,一个公式都要带领他们参与概念及公式的形成过程,启发他们积极思考,拓展他们的思维空间,结合实际尽量把课讲生动一些,使他们能够听懂。

  表扬鼓励、激发兴趣。

  自卑和缺乏自信是后进生共同的特点。大多数后进生,因为学习成绩不如别人,常常被人轻视,也常受老师的批评,因而产生了悲观,不求上进,放弃的思想情绪。如果我们不尊重他们,甚至用言语去刺激他们,他们就会感到自己受到歧视而破罐子破摔,以致学习成绩差上加差。因此,我们必须去关心他们,用教师的爱去感化他们,在教学中要善于他们的优点,哪怕是一点点细微的进步,都有要不失时机地给予表扬和鼓励,激发他们的内在动力,让他们感到“我能行”,提高他们在班级中的地位,从而信心百倍地投入到学习中去。

  四、“师徒”结对,互帮互助。

  如果仅凭教师个人的力量,无论在课堂上还是课余,辅导的对象与时间都是相当有限的。因此,只有充分依靠同学,发挥同学之间的互相帮助的精神,才能取得较为理想的成效。通过深入调查分析,我从班上挑选出一批思维灵活,表达能力较强的尖子生,授予他们“小老师”的光荣称号,而对一批学习上有困难的同学则作思想上的动员工作,鼓励他们自己去“拜师学艺”,从而组成“一帮一”活动小组。自“帮教”活动开展后,“小老师”们利用课余时间检查“学生”的学习情况,然后有针对性地进行帮补,不仅增加了学习气氛,而且起到了“以点带面,以优辅差”,共同进步的效果。

  总之,要提高后进生的数学成绩,关键要提高他们学习数学的兴趣,让他们掌握学习数学的方法。差生的转化虽是一项艰苦、细致的工作,但只要我们持之以恒,教学有耐心,有方法,做到这种转化是完全有可能的。

  来源:233网校论文中心,作者:唐华


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