现在九年级物理已经进入复习阶段 如何进行复习，才能达到比较高的效率呢？这是许多学生、老师和家长们非常关心的问题。

　　一、既要突出重点，又要注意知识的覆盖面。

　　物理中考重点知识的分布：力学部分重点：力的概念；二力平衡；密度；压强；浮力。光学部分重点：光的反射；凸透镜成像。热学部分重点：比热容。电学部分重点：串、并联电路特点；欧姆定律；测小灯泡功率。例如，填空题和选择题的最后一题，往往会考核简单电路故障分析或电路动态分析的题目等难题。在复习中要把握题目的难易程度，盲目地进行大运动量的题海战术，是不值得采用的低效的复习策略。

　　二、既要注重双基的训练，又要注重能力的培养。

　　现在的试题十分注重概念和规律的形成过程和对实验过程的考核。例如，在考查压强概念的的形成过程时，题目中总是说“研究压力的作用效果”，你在答题时就只能提“压力的作用效果”，却不能说“压强”，因为考核的过程中压强的概念尚未建立。试题还经常以科技、社会、生活问题为情景，这就需要我们关注生活中的物理现象。例如：估计性的题目，估计洗澡水适宜的温度；估计教室的长、宽、高计算教室的容积；估计物理教科书的重力计算它对桌面的压强等等。

　　三、既要重视实验过程，又要重视科学方法。

　　物理实验，是物理研究的重要方法，也是物理学习的主要途径。通过考核实验的过程，可以检验我们是否真正理解实验的目的、要求、原理、实验器材、操作的步骤、数据的记录处理和归纳总结、结论的得出等。在物理实验的过程中，往往还会体现出各种科学方法的应用。例如：在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，采取“在受力面积相同时，比较不同的压力所产生的效果”和“在压力相同时，比较不同的受力面积所产生的效果”，这样做的目的体现了控制变量法的思想。再如：在讲电流和电压这两个概念时，为了便于理解常把它们比作水流和水压，这样做的目的体现了类比法的思想等等。

　　四、既要提高思维能力、又要提高书面文字表达能力。

　　近年考试特别重视对实验的归纳能力的考核，因此对思维能力有一定的要求。这些题目，往往体现在对考生有一定区分度的题目中。所以，要想获得较高的考分，一定要注意提高自己的思维能力。如：学习液体内部压强的规律后，常把实验的数据列成表格的形式，分析表中的数据，归纳出不同的结论。这类题学生都能理解，但书面表达能力不同，得分的情况不一。

　　来源：石国磊专业博客

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