1.“引路”。教师对学生进行学习程序和学习方法的指导,使学生明确本章的学习系统、学习重难点及学习目标要求。
2.“自学”。我们紧扣教材和大纲编写一套适合于学生自学的程序和提纲。
3.“实验与讲议”相结合。我们根据双基的要求,采用边讲边实验和讲讲议议的方法来解决教学上的重点问题。
4.“总结”。要求学生在精读教材章节后的内容提要、完成复习题的基础上总结。
5.“考评”。我们紧扣教材的重点内容,根据学习目标拟出单元测试题,对学生的基础知识和基本技能进行较为全面的检查。同时也对我们的教学进行查漏补缺工作,以达到评教评学,共同提高的目的。
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