从考试大纲上看，今年的物理部分命题将保持稳定，依然着重考查学生的知识、能力和科学素养、注重理论联系实际、注重科学技术和社会、经济发展的联系、注重物理知识在生产、生活等方面的应用等。考卷设置的原则是有利于高校选拔优秀的学生，今年试卷中：“知识与技能、过程与方法”的理念在试卷中明显的体现出来，这符合新课改的思想。

　　一、透过现象看本质：

　　整个中学物理17章节，那么在12个题目中，应该考查学生那些能力？注重哪些知识点？下面进行细致的分析一下，以下列举高考对能力考查的总汇：

　　1、理解能力：

行为动词	对象内容	目的意义	考题体现
理解	物理概念、规律	确切含义	对物理情景的理解
理解	物理规律	适用条件和简单情况下应用	对物理状态和过程的理解
清楚的认识	概念和规律	表达形式	对关键语句的理解
能够鉴别	关于概念和规律	似是而非得说法	对图像的理解
理解	相关知识	区别和联系

　　2、推理能力：

前提条件	对象内容	行为动词	目的意义	考题体现
根据已知的条件和知识	对物理问题	进行逻辑推理和论证	得出正确的结论或者作出正确的判断，并且能把推理过程正确的表达出来	语言是推理和思维的外壳，数学是推理的重要工具。

　　3、分析综合能力：

前提要求	前提条件	行为动词	对象内容	目的意义	考题体现
能够独立的	将问题	具体分析和研究	其中的物理过程和状态	找出起重要作用的因素和条件	分析物理过程：时间和空间主线
能够把一个	复杂的问题	分解为	简单的问题	找出它们之间的联系	学会等效物理过程
能够提出	解决问题的方法	运用	物理知识	综合解决所遇到的问题	学会用物理过程解题

　　4、应用数学处理物理问题的能力：

要求	行为动词	数理关系	目的意义	考题体现
能够根据具体问题	列出	物理量之间的关系式	进行推导和求解并得出结论	函数问题、图像问题、几何条件
能	运用	几何图形、函数图像	进行表达、分析	求极值、数学方法求通项

 

　　5、实验能力：

要求	行为动词	对象内容
能	独立完成	相关实验
能	明确	实验目的
能	理解	原理和方法
能	控制	实验条件
会	使用	仪器
会	观察、分析	实验现象
会	记录、处理	数据、得出结论、并分析、评价
能	发现	问题、提出问题、制定方案
能	运用	用物理理论、实验方法、仪器处理问题，包括简单的设计性实验

 

　　我们透过以上现象，可以看出高考试卷中，对物理学科考查的本质。

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