所有的星辰都有熄灭的时刻，就连恒星在能量耗尽时也会悄然陨落。我们不必太计较这些发光天体，一朝黯然离去的事实，只应记住他们曾是这个宇宙中令人感动、并使人仰慕的瑰丽与辉煌。
中国艺坛名宿——
黄宗江就是曾点亮我们头萌夜空的生命。当我们低下头来怅然著失地沉思时，更加感到这一生命存在的价值和意叉、荧感与庄严。一个曾壮美地燃烧过、释放过强大能量的生命会留下什么缺欠和遗憾吗?
上了纪的影迷记得他编剧的电影《海魂》、《柳堡的故事》和《农奴》。轻一些的观众看过他创作的电影《秋瑾》和《柯棣华》。戏迷们熟知他酌戏剧作品《大团圆》、《风雨千秋》、《人间天上梅兰芳》等。他是中国首位国际电影节评委，而作为民间文化使者在美国讲学并用英语演出昆曲《十五贯》的风采，也将常存人们记忆。
然而，黄宗江生命之辉光并非只折射予事业与成就，更在英至纯至厚的人道之心肠与名士之风度中显现。
有人说他是一册善本书，有人赞他是一帧风景画。书：画之光，莫过黄老。他神生命时光构成的长卷画幅，可由一句唐诗来概括：日出江花红胜火。熟识黄宗江的人都知道，他常随口说幽独创的譬句。谈读箍，饱自有高见：“
都说人生有三情；亲情、友情、爱情。还应有一情，日书情。有此情（书情），三情方充实。”“
书情一一词，是黄宗江的专利。他从小读过的、铭记的书有《安徒生童话》、《汤姆叔叔的小屋趴《爱的教育》、《寄小读者》、《呐喊》、《彷徨》、《雷雨》、《日出》、《莎士比亚戏剧》、《水浒》、《红按梦》、《约翰·
克刺斯朵夹》、《晚厨恩来》、《胡耀邦传》”
。
“
这一世在三情中尚称无悔实亦太愧，尤憾于书情”
多少书该读采读。他传奇的一生以各种方式缔结书情、了却书情。10
岁便以“
春秋童子”
的笔名在青岛的《青岛日报》副刊发表独幕剧。虽在天津南开中学、燕京大学西语系皆为高才生，却皆未毕业，或因战事辍学，或因剧人理想、情感波折而远足。但无论是上世纪三四十代远赴山城重庆演话剧，还是漂洋过海到美国当水兵，他都在自己的方式读书，并与读人、读社会、读世界联系在一起。
说起黄宗江一生的浪漫无人不晓，最让人叫绝的，是他那封写给阮若珊的洋洋洒洒的万言情书。写情书不是什么稀罕事，但军队中，一个男性中尉连长敢向一位女性少将师长求婚，恐怕只有在一味追求刺激的影视剧中才能见到。
情书为物，奉是私产，而爽朗、豁达的黄京江却毫不避讳，愿意将其公开，让读者分享他的邵镑生命激情。澄江如练，缠缠绵绵，尽是令人心动的、开不政的雪浪花，采又一朵；“
我说你一定是一个很‘
温柔’
的女人，现在很多女性不愿意接受这种软弱的赞辞，她们甚至以为这是一种贬辞，但这是马克思说的——
温柔是女人最崇高的品”
女儿丹青说：“
我最佩服爸爸敢于高攀，而妈妈勇于下嫁。金无半功利、世俗之想，他们两人只是相互喜欢，两心爱慕。我妈妈被我爸爸迷了一辈子，一直被迷到死。”
他是用整个身心去拥抱艺术的人，但他最先拥抱的是人。不管什么题材他最关注的是生命本身，是对人物的准确认识。而在艺术上，他最看重真实和美。他主张严格按照自然的本来面目描绘有个性的人物，那种莎士比亚式的作家人物。他创作的电影《农奴》是新中国电影史上里程碑式的作品。为了写作，几次深入西藏高原，和藏民一起吃住，听他们讲述痛苦经历时，一起流泪。他-
生爱过很多人，他的爱非常磊落、非常真挚，也是非常透明的。他常常大声讲：“
某某太可爱了，我真是喜欢她。”
晚的黄宗江，每每为失去文化界的同时代好友而惋惜，但说起自己的后事，迈的黄宗江如顽童一般．爽快得曾使三个女儿啼笑皆非：“
我死了，骨灰用马桶一冲就行了。”
二女儿阮丹娣有些无奈地对老爸说：“
我们总不能抱着马桶去祭奠您啊！”——
拿自己的后事这样和家人打趣，古往今来恐怕难得一见。
遥望九天，星空若水。
是的，所有的星辰都有熄灭的时刻，我们真的不．必太计较这些发光天体，一朝黯然离去的事实，只应记住他们曾是这个宇宙中令人感动、并使人仰慕的瑰丽与辉煌。
（原载
10
月22
日《北京日报》有删改）
（1
）下列对传记内容的分析和概括，最恰当的两顼是（5
分）
A
．黄亲江敢于高攀，阮若珊勇于下嫁，二人一生浪漫，很大程度上是因为他们的选择超脱了世俗，抛却了功利。
B
．对于朋友的去世，黄宗江感到惋惜，对于自己的死却是“
我死了，骨灰用马桶一冲就行了一，让我们感佩其对生命的真正含义的领悟。
C
．黄宗江一生的辉煌灿烂，不仅体现在他的事业与成就上，在他至纯至摩的人道之心肠与名士之风度中也得以凸现。
D
．黄宗江编剧的电影，如《海魂》、《秋瑾》，《大团圆》，等是依然为人们所熟知的艺术糟品，他用英语演如昆曲《十五贯》的风采，也将常存A
们记忆t
E
．黄宗江在亲情、友情、爱情方面无悔无愧，却单单对书情遗撼良多，遗憾自己很多书该读却泰读。
（2
）作者以日出江花红胜火一来评述黄宗江89
的生命时光。这样评述的理由是什么?
（6
分）
（3
）作者两次提到星辰，这样写有什么作用，请结合文章简要分析。（6
分）
（4
）子日：“
君子不器。”“
不器”
指生命不应像器具一样只有某种特定的功用，应该鲜活丰富。结合文本及现实谈谈你对此的理解。（8
分）
【答案】
（1
）A
（2
分）C
（3
分）B
（1
分）
（2
）①
事业辉煌。他编剧的电影、戏剧以及用英语演出的昆曲在多后依然为人们所记忆。②
一生以各种方式缔结书情，了却书情。发文、读书、读人、读社会、读世界，丰富多彩。③
以中尉连长的身份向女少将师长求婚，并将情书公开，让读者分享他生命的激情。④
他热爱美的事物，磊落的袒露自己的情感。（答出其中的三点给6
分，其它答案言之成理亦可）
（3
）①
照应题目《戏剧星辰不陨》。②
引出对黄宗江的叙述，表达对黄宗江的敬仰与怀念。③
首尾呼应，结构完整。（每点2
分）
（4
）①
黄宗江的一生是君子不器的明证。（观点2
分）②
他事业辉煌。举一事例。（2
分）③
情感丰富。举一事例。（2
分）④
关注生命，注重艺术和人生的真善美。举一事例。（2
分）
【解析】
（1
）试题分析：此题考查对传记内容的分析和概括能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，从黄宗江的人物形象角度分析选项是否符合原文内容，B
项，对“
生命的真正含义的领悟“
过大，可以看出对生死的通达与潇洒；D
项，《大团圆》是戏剧不是电影；E
项，“
在三情中尚称无悔实亦大愧”
而非无悔无愧，言过其实。所以选AC
。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
。从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F
。
（2
）试题分析：此题考查鉴赏人物形象和筛选信息的能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，从文本中筛选出能表现黄宗江“
日出江花红胜火”
的言行举止及评价性的语句，然后整合概括作答即可。此类题一般要从其事业成就、人物品格、性格特点角度分析作答。例如，以中尉连长的身份向女少将师长求婚，并将情书公开，让读者分享他生命的激情。以此类推即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
．从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F
。
（3
）试题分析：此题考查文段在文中的作用，解答此题，一般要从内容、结构等角度分析作答。在结构上，文本开篇、结尾、标题都涉及到星辰，因此可从首尾呼应、照应标题的角度作答；在内容上，开篇写星辰，从下文对黄宗江的叙述来看，起着引出下文的作用；结尾写星辰，从写作意图角度来看，自然是起着怀念和尊敬传主的作用。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C
。
（4
）试题分析：此题考查鉴赏传主对我们的影响和启示的探究能力。解答此题，应先概述传主黄宗江的“
丰富多彩的生命”
，即不器。并举例说明。例如，事业上的辉煌、情感的丰富浪漫、对生命的关爱等。然后再联系生活现实，从自身实际出发阐述自己的理解与看法，言之有理即可。
考点：评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D
。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F
。
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