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黄晖《流逝的古典》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


流逝的古典 黄晖 ① 那天下午,我去听一位老教授的课,他讲的是《诗经 蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上,听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时, 流逝的古典
黄晖

那天下午,我去听一位老教授的课,他讲的是《诗经·
蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上,听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时,我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。

夜里,月色和清风悄悄穿过窗帘,我从高高的书架上找出了那本遗忘多的《诗经》。线装的书页泛着远古的光芒,是那种随着光阴流逝,越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里,我再一次看到了“
蒹葭苍苍”“
白露未?”
。我看见远古时代的一个芦塘,清晨,纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中,浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑,亭亭玉立,如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境:我不想把这说成是一种诗情,而情愿把它归为一种古典。“
古典”
一词本身就很静态,很内敛,很纯粹,有一种淑静、典雅的感觉,令我们咀嚼、玩味不够。

我读到《关雎》,读到《桃夭》,读到“
青青之麦,生于陵坡”
,读到
昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”
,读到“
昔移柳,依依江南,今看摇落,凄伧江潭。”
我想到为什么,这些很远古的文字,如今读来,依然淙淙如诉,让人可感可悟。真如澹澹的渌水,我们的心田仿佛千万来一直是它青青的河床。

想到了《古诗十九首》,这些不知作者姓名和代,突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?
怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》?
我想,这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界,言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!

注视着这些古典书籍,抚摸着它们厚实的脊梁,我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静,我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦,没有唐诗宋词的时代算什么唐宋,没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感,在千百漫长的时光中,抚慰着人类的精神与灵魂,牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子,一页页时近时远的思绪,那么质朴、厚重,它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“
旧”
了,但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地,在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉,在我们的血管里流淌……

我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活,源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余,偶有所见所感,自自然然,随口吟出了“
蒹葭苍苍’
,“
渌水澹澹”
这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远,人欲物欲离他们很远,而平凡离他们很近,诗情离他们很近,古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢?
在抚摸那些《诗经》句子的时候,除了对美的巨大感动,内心、更有一份莫名的冰凉和疼痛:那自然史上最纯真的童风景、生命与自然最相爱和谐的“
蜜月之岁”
似乎已经渐行渐远了!
阅读竟成了永远的怀念!

怀念古典,这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间,让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。
(
选自《中国教育报》2008
3
月27
第12
版)
7.
请赏析第⑤
段划线句的表达效果。(2
分)


8
.请简要分析文章第①
段写听“
老教授的课”
的作用。(3
分)
_____________________________________________________________________


9
.第⑤
段“
抚摸着它们厚实的脊梁”
中“
抚摸”
一词用得好,请简要分析。(3
分)_____________________________________________________________________
10
.文章第⑥
段,作者说“
阅读竟成了永远的怀念”
,请根据文意概括其原因。(2
分)
_____________________________________________________________________



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