1.在最后的阶段别再一味地做题了，现在的试题彻底抛弃了以往一些“繁、难”的内容，因此最后阶段复习中一些较难的运算是应该彻底放弃的。还有把从前做过的卷子、练习册找出来，看错题会对自己帮助更大，不再似是而非，告诉自己在此小心，并且你会发现一张卷认真和不认真会有巨大的差异。
2.书翻一遍，提炼出以往掌握不确切的知识点以及应注意的问题，要做到知识上没有漏洞。这有利于保持兴奋点。
3.在复习中我们应更多的注重一些身边现象，生活实际问题以及基本技能的练习，更关注搜集和处理信息的能力，以及分析和解决实际问题的能力。另外应注意加强知识点之间的内在联系，以及学科内各个知识体系的综合运用，例如电学和力学相结合的问题，电学和热学相结合的问题等。再有关注科技以及一些与环境能源等相关的热点问题并注重科学方法的总结；还有要重视实验的复习，尤其是设计实验的能力以及探究方法。
中考各题型解题注意及举例：一、填空题
解题时首先要认真审题，看清题里的一些条件，确定有关条件、无关条件、隐含条件，还要注意所求（注意了下列一些条件是解题成功的关键）。
新颖填空题举例：
1.液体表面空气流动加快，蒸发加快危害举例，利用举例
2.热胀冷缩的利用举例
3.举两个利用电磁波传递信息的工具和
讲解：关于物理知识的利用是现在中考的一个新的趋势，1题，风沙大的地方造成土地干涸，把衣服放在通风处；2题，液体温度计；3题，电视，收音机。二、选择题
首先要感受多选、单选，多选题的“迷惑性”、“干扰性”都比单选题强，心要更细，对某一现象的分析或针对某一问题的各种说法应逐条思考，但别钻牛角尖认真分析，力争一次做对。切忌改来改去，模棱两可。
选择题举例：
下面是小宇同学在物理学习中的几个研究实例：①研究电磁波时把它与水波相比②研究磁场时，引入磁感线对磁场进行描述③研究汽化现象时，比较蒸发与沸腾的异同点④研究原子的结构时把它与太阳系相比上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（）
a．①②④b．②③c．①④d．①③④
研究方法也是一个命题热点，此题①④是类比法②是建模法③比较法，此题选 c。
三、作图题
考查的知识点相对集中，难度一般不大，但规范性要求高。
1.仔细读题的已知和要求2.作图规范，不要涂改（带尺和量角器）
四、计算题书写规范：
1.原始公式（有的孩子不写公式！
2.单位统一再带入数据3.带入数据有单位4.用“×”乘号5.必要的文字说明或等式6.作答（是检查的环节）
例：超高压水切割又称“水刀”，它是将普通水经过多级增压后，通过一个极细的喷嘴喷出一道高速“水箭”，对切割表面产生108 109 pa的压强。工业上常用来切割大理石、钢板等坚硬物体。下表是某高压水切割机技术参数：
表中“排量2.7l ／min”表示每分钟从喷嘴中喷出水2.7升。1mpa＝106pa，1l＝1×10－3 m3.求：
（1）“水刀”有纯水切割和加磨料切割（磨料为密度大于水的石英砂、金刚砂）两种。高速水流能切割坚硬物体是因为高速水流具有较大的，加入磨料后切割能力大大提高了是因为。
（2）若不考虑水从喷嘴喷出后横截面积的变化，高压水流对切割面的压力为多大？（3）高压水切割机的切割效率？
答案：
（1）动能，速度一定时流体的质量增加从而动能增大。
（2）喷出水流横截面积 s＝5×10－8 m2
由p＝得：f＝ps＝300×106×5×10－8n＝15n
（3）解法一：排量 q＝＝＝s v
水喷射速度υ＝＝＝9.0×102m／s
水刀有效功率p／＝fυ＝15×9×102w＝1.35×104w＝13.5 kw
切割效率五、探究题
考查实施方案的题要把条件考虑全。语言表述准确
例：有同学说，冬天穿棉袄觉得暖和是因为棉袄能产生热量。请你设计两个小实验来证明他的说法是错误的，并对冬天穿棉袄觉得暖和的原因做出解释。
答案：（1）拿一支温度计，看清上面显示的温度，然后将其放入棉袄中。等一段时间后取出，温度计的显示没有发生改变。这说明棉袄没有产生热量。（2）将一根冰棒用薄膜包好后放入棉袄中包紧，再拿一根冰棒放在盘子中。等外面盘子中的冰棒融化后，取出棉袄中的冰棒，发现这根冰棒并没有融化，这说明了棉袄没有产生热量。因为冬天环境温度低，而棉花、棉布都不容易传热，穿上棉袄后，身体的热量不容易散发出去，从而起到保暖的作用。
最后，进入考场不要期望值过高，也不要太放松适度紧张是最好的。
要放慢速度读题，力争答一个题对一个题，按顺序答题———成功的人是最细心的人。
遇到题难———别慌是拿高分的机会！遇到简单———别失望，心要更细！不会———暂时放弃，回头再看就有了灵感！
来源：谢冬英物理工作室
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