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《用生命诠释“仁者寿”》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


用生命诠释仁者寿 任春魁 ①提到自己的长寿秘诀, 严仁英 教授笑盈盈地说:就 8 个字,能吃能睡,没心没肺。而和她相处了几十的学生、同事和朋友们,在 严仁英 教授 90 寿辰的纪 用生命诠释“仁者寿”
任春魁
  
①提到自己的长寿秘诀,严仁英教授笑盈盈地说:“就8
个字,能吃能睡,没心没肺。”而和她相处了几十的学生、同事和朋友们,在严仁英教授90
寿辰的纪念册封底上只写了3
个大字:仁者寿。严仁英教授的“仁”到底包含怎样的含义呢?
  ②在北医妇幼医院的一间办公室里,我见到了95
岁的严仁英教授。老人背不驼,腰不弯,牙没掉,每周还上两个半天的班。这让人不由得想对她的健康长寿秘诀探个究竟

  ③严仁英的祖父严修是前清翰林,却不保守,他是中国近代教育的先驱,曾先后创办了严氏女子学堂、保姆讲习所(
相当于幼儿师范)
、蒙养院(
幼儿园)
、南开中学、南开大学。因为祖父的开明,严仁英和家里的姐妹们没有人裹脚。但是,放了足,祖父对她们的教育却没有放开,亲自编写了《教女歌》,让女孩子们学唱:“女儿家要柔顺,跟着娘听教训;姐妹们须和美,莫怄气莫拌嘴;女儿家要早起,一起来就梳洗;父母前问早安,他二人也喜欢……”在严家,女孩子们也要和男孩子们一样上学,从小接受教育。严仁英在90
寿辰时写的回忆文章里说,严格的学校教育和家庭教育使她“养成了顺从、宽容、乐观、知足和勤俭的习惯和心态”。而这些习惯和心态,让她受益终身。
④严仁英中学毕业后考上了清华大学生物系,但她想学医。于是,她找来协和医科大学预科的教材自学,三后考了进去。她的老师里有著名的妇产科专家林巧稚。林大夫高超的医术和高尚的医德,使严仁英下决心把妇产科学作为自己终生钻研的领域,她心中和顺而善良的仁义种子由此萌芽长大。
严仁英教授的“仁”,是“仁厚”的仁,不管是对人、对事,她都包容而宽厚。纯粹西医出身的她,对于中医并不排斥。中国科学院生物物理所研究员祝总骧按照我国中医理论编写了“321
经络锻炼法”,教授80
多岁开始学,并坚持练。练了“321
经络锻炼法”,她发现自己的安眠药很少服了,兜里的速效救心丸也很少动了,心脏频发的期外收缩不见了,她的空腹血糖恢复正常,尿糖消失,血压平稳,上街购物也不用半路上歇一会儿,可以一口气走到家了。她积极地向别人推荐“321
经络锻炼法”:“请先放弃‘中医不科学’的成见,相信实践是检验真理的唯一标准,承认老祖先传下来的经络学说是科学的。”
⑥“文革”中,严仁英教授被贬到产科病房当卫生员,还少不了戴高帽,挨批斗。宽厚的她并不把逆境看得多么可怕,在她的理解中,批斗她的人是因为“他们认为那是对的”,所以她也并不怨恨那些人。当时她正患有甲状腺亢进,但是她干什么都不糊弄,和其他卫生员打成一片,把厕所打扫得干干净净。做了卫生员的工作,她还不忘反省自己,说自己从前当主任,怎么就没想到卫生员的工作这么辛苦,这么脏,应该多给他们点衣服,补助什么的。把打扫卫生的工作做好了,还交了很多朋友,教授反而“没觉得有多大的痛苦”。包容而宽容的她,也因此得到大家的爱戴。1979
,北京大学医学院第一附属医院民主评选院长,德高望重的严仁英教授以全票当选。
⑦1964
教授刚到北大医院工作的时候,产科收治的患者要么濒危,产科难产率特别高;要么来就诊的是子宫颈癌症患者,常已是晚期,特别是农村妇女。而这时,医生的作用已经很小了。面对患者垂危却无可奈何,这使慈善博爱的教授心痛不已。她要到基层去,到农村去,把“一个对一个”变成“一个对一群”,把对患者的爱放大,再放大。上世纪80
代初,教授在北京郊区进行围产保健试点研究并在全国推广,使围产儿的死亡率由1988
的15.13
‰降低到1997
的10.93
‰。教授也因此被誉为“中国围产保健之母”。
⑧人们往往把保健、健康和个人的情感等精神因素分开,其实,“善、怒、忧、思、悲、恐、惊”七情失调,是很多疾病的根源。教授的事迹充分体现了博爱和仁义,这是她健康长寿的秘诀;而仁者寿,是被无数事实证明了的真理。
(有删改)
15

文章⑤

⑦段记叙了严仁英教授的三件事,从不同侧面诠释了严教授“仁”的含义。阅读⑤

⑦段,填写表格。(
4
分)

主要内容
“仁”的含义
第一件事


第二件事

宽厚
第三件事
到农村去建立围产保
健试点

16

阅读第②段画线句子,结合文章内容,揣摩作者“探个究竟”的原因和内容。(
4
分)
①“探个究竟”的原因:

②“探个究竟”的内容:

17

文章寄寓了作者丰富的情感,就其中你感触最深的一点,结合文章谈谈你的理解。(不超过
150
字)(
6
分)
答:


参考答案:
15.
(4
分)
答案示例:

①不排斥中医,坚持练了“321
经络锻炼法”。
②包容

③作卫生员时反省自己,体贴别人。
④博爱
16.
(4
分)
答案示例:

①作者见
95
岁的严教授背不驼,腰不弯,牙没掉,每周还上两个半天班,感到好奇。

②作者想了解严仁英教授怎样用生命诠释“仁者寿”。
17.
(6
分)
答案示例:

本文表达了作者对
严教授丰富的情感,由一开始的好奇,发展到理解和感动,最后上升到佩服和赞美。如写严教授在“文革”中被贬当卫生员,但她并不怨恨别人,不但把打扫工作做好了,还交了很多朋友,以全票当选了院长这件事,赞美了严教授的包容和宽容,表达了对严教授的爱戴。

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