高考理综化学试题中,第?卷选择题主要起覆盖知识面的作用,第?卷主要起选拔和区分的作用,但都是以教材的基础知识和基本能力为重点。面对这个特点,考生一定要结合《考试说明》有效地对教材知识进行最后的系统整理和温故知新,将教材中的基本内容落实巩固。同时由于化学学科的基础知识和基本操作多且细,所以,在最后阶段,建议考生每天都用一点时间有计划地集中整理一部分“双基”知识,而如果是用一次性突击完成的方式可能效果不好。掌握教材基础知识的标志是:能够准确快速地说出各个概念、理论、实验操作、化学反应方程式、离子方程式、热化学反应方程式以及有机反应等。
二、有效进行查缺补漏,弥补弱项强化强项
将已做试卷整理分析。特别是练习和考试中的错题要重新审视,如果是反复出错的习题反映出的就是自己知识上的薄弱环节,要结合教材和考纲解决知识漏洞,同时利用相关针对性习题进行巩固提高。有些考题不拿分可能是考生不注意使用化学科学术语回答或画图表、写实验设计不规范严谨,比如“坩埚”写成“钳锅”,该写中文名称的写成化学符号,考生应有意识地克服这些弊病,减少无谓的丢分。
个体的学习是有差异的,如有些学生的有机化学比较弱,无机化学比较强,而有些学生的实验比较差,但有机化学比较强等。冲刺复习中要注意在保持优势的同时力争弥补弱势部分,在弥补比较弱势的内容时,一定要将80%的基础知识“抓牢”,而不要片面追求难题偏题。在弥补弱项强化强项时,要重视发挥“纠错本”的作用。而在高考前几天,“纠错本”更是能让考生温故而知新。
三、梳理主干知识,形成立体网络
近年的高考化学第?卷试题的综合性强,需要考生在具备了一定的基础知识和基本能力的基础上,对主要元素化合物、基本理论、化学方程式、反应类型和实验等知识和能力进行整体的横向和纵向的理解、分析和联系,在头脑中建立较清晰的立体三维知识网络、方法网络和能力网络。“山药蛋”式的知识在高考中是无法派上用场的。
四、强化审题能力训练,解决眼高手低瓶颈
良好的审题能力是考试中取得高分的关键,也是解决眼高手低瓶颈的有效方法,审题能力的训练本质上就是审题方法和习惯的训练,在训练审题能力时要努力掌握“八个字”,即眼看、嘴读、手写、脑思。
“眼看”是前提。这一步一定要全面、细心。“眼看”时对题目中的关键性词语、条件和字可以用着重符号批注;全面分析已知、未知条件,特别是一些隐含的关键条件,这是解题的关键。“眼看”时不能急于求解,要在正确还原各种模型、找准已知和未知之间的关系时,才可下手做答。如果对题目“无从下手”或“解答出错”时,往往都是审题时漏看、错看或看不全题目中的条件或信息造成的。
“嘴读”是细化。嘴读是指默读或小声读,是强化知识、细化信息的手段,是解决你漏看、错看等问题的重要手段,同时往往还能有一些灵感产生。
“手写”是方法。就是对题目中出现的陌生的或变形的已知条件转化为熟悉的、易理解的方式或图形,加强直观性,降低难度,这是解题的突破口,更是解决难题的有效手段。
“脑思”是核心。在看清、看全题目条件和信息以后,就要将大脑所有存储的相关知识信息分类筛选,准确思考,全面分析,推理归纳出解题的思路和方法。对于容易或熟悉的题,切忌掉以轻心、洋洋自得,因为这些题看似简单,但也可能潜藏着小小的陷阱,一不留意就会上当受骗。对于难题要敢于下手,但又不要恋战。必要时要敢于舍弃,因为难题并不影响你升入重点大学(80%为基础)。
五、跳出题海大战漩涡,关注高考试题趋势
高考命题的重要依据是教材,重点是对“双基”的考查,因此必须跳出题海大战的漩涡,认真学习研究近年高考试题的命题特点、涉及知识点、能力考核点、综合变化点和创新点。对于近年的高考试题不仅要看,更重要的是要一道一道地认真地做,研究命题专家的思维特色和命题风格,从而把握高考试题的发展趋势,这样才能在宏观上把握高考试题的特点和难易度,微观上熟悉高考试题的答题技能和技巧。
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