高亦吾：周恩来总理一生感念的启 蒙 老师 高亦吾 1881 生于章丘绣惠镇西关村， 15 岁考取了济南省立高等学堂。在进步教师萧少瑜的启发和引导下，他与学友赵佑贞、徐云甫等组建了 高亦吾：周恩来总理一生感念的启蒙老师
高亦吾1881
生于章丘绣惠镇西关村，15
岁考取了济南省立高等学堂。在进步教师萧少瑜的启发和引导下，他与学友赵佑贞、徐云甫等组建了“
乐群书社”
和“
玫瑰花诗社”
，并投书章太炎，寻求救国救民的道理。他们在校赋诗、撰文，斗争宗旨为反清灭洋。18
岁那，高亦吾率先加入同盟会，带头组织起声势浩大、轰动省城的罢课学潮，还以犀利的笔触写出了震惊校园内外的战斗檄文《伊奴出关》。高亦吾的文章及极富影响力的言行，引起了山东巡抚周玉山的惊恐，他亲笔签署通缉令，定要严惩“
肇事者”
。闻讯后，高亦吾当即脱掉长衫，剪掉象征“
大清”
臣民的发辫，连夜逃离济南，远赴东北。章丘县衙接到逮捕令后，立即派人到西关高家进行严密的搜查，未见其人，便将其霜染鬓发的母亲投监入狱，施刑后又锁进铁牢。
高亦吾辗转漂泊半月，经友人介绍，进入奉天东关模范学校。在这里，他初识了入校新生周恩来，见他精明睿智、气宇轩昂且胸怀壮志，课下便常向他慷慨激昂地讲述反清灭洋的革命道理，沉痛地诉说黄花岗七十二烈士的悲壮之举，使其听得义愤填膺、泪光盈盈。高先生还将邹容19
岁时写的《革命军》一书赠给他，使其树立起坚定的反帝反封建的爱国信念。高先生借与周恩来同桌就餐之机，向其灌输马克思、孙中山等伟人志士的进步思想。星期天，还同他上街“
散步”
，指着外国领事馆满腔怒火地说：“
这些外国列强协同腐朽的清政府签订了丧权辱国的不平等条约，瓜分华夏大好河山，简直令人难以容忍！”
周恩来时时处处受到他爱国主义思想的影响和教育。
辛亥革命爆发后，高先生率领师生涌向长街游行示威，振臂高呼：“
鞑虏不除，民国不立，四万万炎黄子孙誓不罢休！”
周恩来彻底觉悟了，返校后当众第一个剪掉发辫，发誓为中华崛起而读书！1913
，周恩来入南开中学就读。临别之际，高先生为周恩来命字“
翔宇”
，寓意深远；周恩来则奋笔疾书：“
同心努力，前程万里指日登！”
署名“
翔宇”
，表示对“
翔宇”
的认可和对恩师的敬重。三后，由于战乱不息、政局不稳，高先生辞校赴京到赵伊公署任职。其间，周恩来曾两度进京探望，高先生警觉地叮嘱周恩来，“
你在天津创办的‘
觉悟社’
轰动京畿，据传你的名字业已在册，当局声言要捉拿一切成员，你务必当心！”
周恩来返津不久便被捕入狱，高先生闻讯心急如焚，奋力投入营救，终使周恩来脱离虎穴。
岁月如流，人世沧桑。高先生重返济南后，应邀在省建设厅任职。“
七七事变”
后，他毅然辞去公职，返回章丘，县长郭德夫深知先生学识渊博，邀他出面成立“
城关学堂”
，先生知其是“
亲日派”
，力辞不就，却到西关私塾任教。1939
章丘沦陷，高先生赴济避难。有人举荐他去当地的某汉奸公署就职，高先生断然拒绝，出于生计，他便在济南小布政街开馆施教。1941
春节刚过，高先生突患脑膜炎，遂还故乡。弥留之际，他再三叮嘱爱子高肇甫：“
日后，一定要想方设法和周恩来取得联系，让他指引前程！”2
月5
日子夜时分，这位深受社会尊重的民主革命战士、一代师表与世长辞，终60
岁。
1947
4
月的一天下午，章丘警察局局长带领部下闯入高先生家中，以“
私通共匪”
的罪名将其妻子及儿媳逮捕入狱并抄家封门，二人在牢中受尽酷刑。1949
7
月，高肇甫遵照父亲遗嘱给周总理写信，历数期间的境况和怀思之情。不久，总理回信，召肇甫进京，在中南海两人长谈三小时。总理得知恩师早已仙逝，不禁悲恸万分，数次泪流满面……
后来周总理将高肇甫安排于政务院档案科工作。周总理一生高风亮节，身在高位从未照顾过任何一位亲属，对高肇甫的安排可谓“
仅此一人”
。
（摘编自《齐鲁晚报》王绍忠《高亦吾：周恩来总理一生感念的启蒙老师》）
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奉天东关模范学校是一所较好的小学，从校长到教员都是社会名流。高亦吾初进课堂，就遭遇到一位浓眉大眼、英气逼人的少学生的质疑发难，这位少一连提出许多耐人深思的问题，他就是当时仅13
岁的周恩来。高亦吾对这位气宇轩昂的少非常赏识，从此30
岁的高亦吾同13
岁的周恩来结成了忘之交。（摘自《章丘名人录》）
（1
）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5
分）
A
．高亦吾在济南省立高等学堂学习期间，投书维新志士章太炎并在其启发和引导下，与学友赵佑贞、徐云甫等组建了“
乐群书社”
和“
玫瑰花诗社”
。
B
．山东巡抚周玉山亲笔签署通缉令，章丘县衙派人到章丘西关高家进行搜查，未见高亦吾，便将其妻子及儿媳逮捕入狱并抄家封门，二人受尽酷刑。
C
．高亦吾一身正气，怀有满腔爱国之情，在思想上和行动上都深深影响着周恩来，最终使周彻底觉悟，剪掉发辫，立下为中华崛起而读书的誓言。
D
．高亦吾因战乱离沈进京到赵伊公署任职期间，周恩来曾两度探望；后周入狱，高亦吾奋力营救，最终使周脱离虎穴，二人因此结为忘之交。
E
．高亦吾弥留之际叮嘱爱子要设法和周恩来取得联系，高肇甫遵照父亲遗嘱给在京的总理写信，很快接到总理回信并进京，得到了总理的妥善安排。
（2
）高亦吾是深受社会尊重的民主革命战士，材料中有哪些体现？请结合材料简要概述。（6
分）
（3
）文章写高亦吾的身后事，有什么作用？请结合材料简要分析。（6
分）
（4
）高亦吾是周恩来一生感念的启蒙老师，材料中有哪些具体体现？请结合材料谈谈你的理解。（8
分）
【答案】
（1
）（5
分）C 3
分 E 2
分 D 1
分
（2
）①
轻时就追求进步，积极寻求救国救民的真理。②
作为教师，时时处处对轻学子以爱国主义的影响和教育。③
七七事变后，力据亲日派邀请，在贫困中独善其身。④
舍家为国，虽家人受其牵连备受酷刑，仍矢志不渝。（每点2
分，答出三点即可得满分）
（3
）①
侧面表现高亦吾对革命的贡献之巨大，影响之深远。②
不仅丰富了文章的内容，而且使传主形象更加丰满。③
照应文章标题，体现周恩来对启
蒙
老师高亦吾的感念与回报。（每点2
分）
（4
）①
高亦吾对少时的周恩来十分赏识，接受其质疑发难。②
高亦吾启迪了周恩来，使其走上革命的道路。③
高亦吾曾为周恩来命“
字”
，激励周恩来坚定革命信心。④
高亦吾在周恩来处于危境时及时提醒，周入狱后又奋力营救。（结合文本分析，每点2
分。）
【解析】
（1
）试题分析：A
是“
进步教师萧少瑜的启发和引导”
；B
两次搜家事件混淆；D“
结为忘之交”
是在奉天关东模范学校时。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C
。
（2
）试题分析：纵览全文，寻觅信息源，第一段“15
岁考取了济南省立高等学堂。在进步教师萧少瑜的启发和引导下，他与学友赵佑贞、徐云甫等组建了“
乐群书社”
和“
玫瑰花诗社”
，并投书章太炎，寻求救国救民的道理。”
第二段“
高
先生借与周恩来同桌就餐之机，向其灌输马克思、孙中山等伟人志士的进步思想”
第四段“
七七事变”
后，“
有人举荐他去当地的某汉奸公署就职，
高
先生断然拒绝，出于生计，他便在济南小布政街开馆施教”
第五段“1947
4
月的一天下午，章丘警察局局长带领部下闯入
高
先生家中，以“
私通共匪”
的罪名将其妻子及儿媳逮捕入狱并抄家封门，二人在牢中受尽酷刑。”
加以概括。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
。
（3
）试题分析：可从以下方面考虑：人物的塑造，文章的内容，以及结构上。多角度分析。
考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D
。
（4
）试题分析：高亦吾是周恩来一生感念的启
蒙
老师，主要是从两人人生的交叉点来说，启
蒙
老师即在轻时的影响和交往，主要是在第二、三段。注意概括时要全面。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F
。

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