一学生说，现在他上数学课注意力很不集中，一直以来数学学得就很差。虽然上课时能听懂，可是做练习的时候往往却做不出来。现实又不得不学好数学，所以现在有点爱恨交加。因为以前有很多知识点落下了，现在像滚雪球一样，自己越来越没信心了。自己在一些数学成绩好的同学面前，感觉自惭形秽，心里想：我是不是比别人笨点呢？
在学习过程中，有些同学会有一些偏科现象，这是很正常的。但过于偏了，自然会影响总体成绩。我们现在要面对现实，要慢慢地拽过来。
打一个比方来说，我们把数学比作一个人，你一直不喜欢他，怀着畏惧之心不敢面对他，甚至不敢靠近他，考差了更是一次打击仅有的一点信心。即使他本来是喜欢你的，也会躲你躲得远远的。但你为了考试硬着头皮靠近他，也不是真正喜欢他，所以他也感受不到你的真情。日子久了，他也不想理你了。你越觉得他不好，他就越来越难以接近了。
如果你老是觉得你的数学学不好，形成了一种思维定势，那本来可以做出的题目，也会在心理的作用下而放弃。是你的思维模式禁锢了你，所以在学数学的时候，思维运转就很困难。渐渐地鸿沟越来越深，慢慢地陷入恶性循环，到最后数学真的学不起来了。
事实上，不仅人与人之间情感是相互的，人与物也是如此的。你喜欢一个事物，事物也就喜欢你。你不喜欢他，他也不喜欢你。人与人一开始可以没感情，但随着时间的推移，会慢慢产生感情。所以先要试着培养感情，时间长了自然就喜欢上了。
我引导这名学生，先试着去喜欢数学，然后从简单的一些题目入手，这样的话容易有成就感。然后慢慢地重视数学，在学习时可以排在前面学。尽量去琢磨例题，然后悟进去，当然要不断总结学习数学的一些方法。
事实上，数学也很美，只要你喜欢他，一旦你解开了一道题，那种深层的喜悦是无法用语言去描述的。在学习数学的过程中，一定要对自己充满信心，比如对自己说：我的数学进步空间很大，我会慢慢提高的，相信能学好数学的。一时学不好，也要不断去总结学习方法，相信自己会越来越好的。
□瑞安中学心理教师钱玉琴
一学生说，现在他上数学课注意力很不集中，一直以来数学学得就很差。虽然上课时能听懂，可是做练习的时候往往却做不出来。现实又不得不学好数学，所以现在有点爱恨交加。因为以前有很多知识点落下了，现在像滚雪球一样，自己越来越没信心了。自己在一些数学成绩好的同学面前，感觉自惭形秽，心里想：我是不是比别人笨点呢？
在学习过程中，有些同学会有一些偏科现象，这是很正常的。但过于偏了，自然会影响总体成绩。我们现在要面对现实，要慢慢地拽过来。
打一个比方来说，我们把数学比作一个人，你一直不喜欢他，怀着畏惧之心不敢面对他，甚至不敢靠近他，考差了更是一次打击仅有的一点信心。即使他本来是喜欢你的，也会躲你躲得远远的。但你为了考试硬着头皮靠近他，也不是真正喜欢他，所以他也感受不到你的真情。日子久了，他也不想理你了。你越觉得他不好，他就越来越难以接近了。
如果你老是觉得你的数学学不好，形成了一种思维定势，那本来可以做出的题目，也会在心理的作用下而放弃。是你的思维模式禁锢了你，所以在学数学的时候，思维运转就很困难。渐渐地鸿沟越来越深，慢慢地陷入恶性循环，到最后数学真的学不起来了。
事实上，不仅人与人之间情感是相互的，人与物也是如此的。你喜欢一个事物，事物也就喜欢你。你不喜欢他，他也不喜欢你。人与人一开始可以没感情，但随着时间的推移，会慢慢产生感情。所以先要试着培养感情，时间长了自然就喜欢上了。
我引导这名学生，先试着去喜欢数学，然后从简单的一些题目入手，这样的话容易有成就感。然后慢慢地重视数学，在学习时可以排在前面学。尽量去琢磨例题，然后悟进去，当然要不断总结学习数学的一些方法。
事实上，数学也很美，只要你喜欢他，一旦你解开了一道题，那种深层的喜悦是无法用语言去描述的。在学习数学的过程中，一定要对自己充满信心，比如对自己说：我的数学进步空间很大，我会慢慢提高的，相信能学好数学的。一时学不好，也要不断去总结学习方法，相信自己会越来越好的。（来源：温州晚报）
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