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浅谈高考化学实验试题的解题方法
陕西省扶风县法门高中吕平安
摘要：目的: 分析研究高考化学试题的解题方法和技巧。
方法: 通过举例分析，研究归纳高考化学实验试题的解题方法。 结果: 重点以化学实验试题为例，进行分析，提醒学生注意化学试验中
的有关细节。
结论 : 化学实验是学习化学的基础，实验试题是高考试题的一个重要组
成部分，重视实验细节，是回答好实验试题的重要一环。
关键词： 高考试题;化学实验;能力培养。
化学实验题是高考必考试题之一，从恢复高考制度至今，年年如此。化学是一门以实验为主的科学，它研究的是物质的结构、性质、用途和制取。高考化学实验试题旨在考查学生的四大能力，即观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。而一道综合实验题既能考察观察能力又能考察实验能力，还能考察运用所学知识解决实际问题的能力。另外实验题的分值比较大，有较好的区分度。例如，2005年26分，2006年以后均为15分(2008年为13分)。题型比较稳定，第一类，化学实验的基本方法;第二类，物质的检验、分离和提纯;第三类，实验方案的设计与评价。其中第三类一直是高考中非常重要的热点题。每年都考。题型主要是以气体的制备为载体的综合实验题(只有2005年27题为物质的鉴别题)，该试题有一定的难度，又有良好的区分度和效度。考生不易得分。那么如何能够提高实验题的解题正确率和得分率。首先要有比较扎实的化学基础知识，其次要掌握一定的解题方法。下面笔者结合教学实践，就解化学实验题的基本方法进行归纳 。
首先要认真阅读试题，弄懂试题的目的或要求;其次分析所应用的化学原理;再分析所给仪器的用途，最后作答。
例1.2006年陕西理综28题.
在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选择适当的化学试剂和化学用品、用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。
⑴ A是制取CO2的装置。写出A中发生的化学反应方程式： ⑵ 填写表中空格： 仪器 加入试剂 加入该试剂的目的
B 饱和NaHCO3溶液
C D
⑶写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：___________________________。
⑷ 试管F中收集满气体后，下一步实验操作是： 。 解析：
1.本题要求证明过氧化钠可作供氧剂，就是要证明过氧化钠能与二氧化碳和水蒸气反应产生氧气。
2.化学原理。2CO2 + 2Na2O2 =2Na2CO3 + O2
2Na2O2 + 2H2O = 2NaOH + O2
3.分析所给仪器的用途。A为制二氧化碳气体的反应装置，由于实验室制CO2气体是盐酸与碳酸钙反应，在二氧化碳逸出的过程中混有氯化氢气体(实为盐酸小液滴)，而氯化氢可与过氧化钠反应干扰二氧化碳及水与过氧化钠的反应。故B为除氯化氢装置;C为CO2 与 Na2O2反应 产生 O2的装置;由于气体与固体反应，在固体表面反应且反应较慢，产生的 O2中混有CO2，故D装置为除O2中混有的CO2气体。试剂为碱性试剂NaOH溶液;E装置很明显，为利用排水法收集气体的装置，并证明该气体是氧气。
解答：⑴、⑵、⑶见分析。⑷、考察从水中取出试管及检验O2的方法，符合考试大纲的要求(考试大纲要求是掌握化学实验的基本操作)。即为把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗的活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，立即把带有火星的木条伸入试管内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。
小结：本题按照解化学实验题的基本方法做，就能化难为易，事半功倍。
. 例2、2010年陕西理综27题。
某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。
请到答F列问题：
(1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是 ，其中发生反应的化学方程式为 ;
(2)实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是 、 ，这些现象分别说明SO2具有的性质是 和 ;装置B中发生反应的离子方程式为 ;
(3)装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象 ; (4)尾气可采用 溶液吸收。
解析：本题是一道综合实验题，考察的是物质的制取，性质(性质验证)，尾气处理。要求学生要有比较好化学基础知识，但在解法上是相同的。
1. 本题要求是探究SO2的性质，那么SO2有哪些性质呢?学生必须清楚。(SO2
物理性质：无色、有刺激性、有毒、易溶于水、污染大气、形成酸雨。化学性质：由于SO2分子中硫元素的化合价是正四价，因而既有氧化性又有还原性，但以还原性为主;SO2有漂白性，漂白具有可逆性) 。
2. 原理：①制SO2： NaSO3+H2SO4 =NaSO4+SO2+H2O
②SO2的还原性表现在其与强氧化性物质的反应上，如酸性KMnO4 Cl2
Br2 等;氧化性则表现在与强还原性物质的反应上，如H2S等。
③由于SO2有毒，污染大气，故尾气必须处理，一般用碱液吸收。
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