随着社会的发展，人们的物质生活越来越丰富，同时娱乐项目也在不断增加，这些不仅仅影响到了成年人也同样影响着孩子。随着各种游戏、玩具、零食的增多孩子们花在学习上的时间越来越少。再加上现在大部分家长对孩子比较娇惯，孩子对学习的兴趣日益消退。这样一来成绩越来越差，老师对他的批评越来越多，孩子就更不想学习……这样恶性循环，孩子就逐渐产生了厌学的倾向！而现在家长们普遍都忙于自己的工作，没时间关注孩子的学习，农村的家长又普遍不重视孩子的学习，所以很多时候，老师往往陷入了“孤军奋战”的尴尬局面。孩子厌学、家长不闻不问，老师孤立无援……这是造成孩子成绩差的常见原因。那么我们又能做些什么改变这一现状呢？其实仔细分析起来，学生是学习的主体，老师只是学生学习的引导者，家长也仅仅起辅助作用。只要孩子能主动地去学习，上述的一切问题不就迎刃而解了吗？孔子曰：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者！即任何事情了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。可见兴趣对一个人学习的重要性！只要有了兴趣学生就会自主地去研究、去探索，学好也就不是问题了。那么怎样才能让学生变成数学学习的“乐之者”呢？

老师讲课尽量风趣一些。首先要做到能吸引学生的注意力，多用肢体语言，带动课堂气氛，让学生在一个和谐的气氛中学习数学。让学生喜欢上你，喜欢上你的课！

老师要在注重质量的前提下提高表扬的数量。多表扬他们身上的闪光点，让他们重拾自信。同时要让他们意识到得到老师的表扬“不是那么容易的”。让学生有学习的动力和积极性！

在课堂教学中，理论要多多联系实际。数学来源于生活，又服务于生活！多用学生身边的事物、例子来帮助学生学习、理解！并尝试让学生用所学的数学知识解决生活中的实际问题。让学生感受数学的无处不在！

多与学生交流，了解孩子的心理。不断翻新教法，尝试使用“学生式的语言”，让学生对学习充满好奇心，充满新鲜感。让学生亲和你，对你的课充满期待！

教师与家长要多沟通。这样会使双方都能很全面地了解学生，这样可双管齐下抓好孩子的学习，也能进行双方合作对孩子进行有效的教育。让孩子学习时有“战友”同行！

课下多关注学生。从孩子们玩的游戏中发现数学问题。这样能更好地创设情境，引导学生学习。在孩子们厌倦了一种游戏时，不妨自创几个易于操作的数学小游戏，例如利用恒等式来进行猜测！然学生在玩耍中受到数学教育的熏陶。

巩固与作业。这两样是孩子比较厌倦的东西，因为正是它们抢占了学生很多的玩耍时间。所以在这两项上要做到少而精，切不可搞题海战术，防止学生厌学心理的产生，让学生充分利用小组自主学习的机会，给他们充分的交流、谈论时间。让学生积极地参与到学习中来，在学习中感悟自己的乐趣所在。并以此为基础培养学生的数学学习兴趣！

通过以上手段我们可改变现在学生谈数学而色变的现状，让他们的学习状态从“要我学”向“我要学”转变，让学生在一片欢歌笑语中学到知识，得到收获，最终重拾在学习方面的自信心！逐步培养学生的学习兴趣，让学生爱上数学学习。

兴趣的培养不是一朝一夕的事情，它是一个长期的过程。需要我们老师持之以恒，坚持不懈的努力。我们要认识到，我们这几年的努力，很可能会成就一批甚至几批孩子的一生！

高密市大牟家小学 王作天

来源: 发展导报(太原)

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