要用所学的单词去写句子，这样不仅背了单词，还巩固了语法。比如，在泛读与词汇课本中，有一个短语叫做have a good command of，大家如果只背单词command 知道意思是，命令；指令。但如果只背这个意思时，很少会想到用，在阅读中看到：A kid has a good command of language at the age of 5.时也不理解其意思，因为其实这个短语的意思是“对……掌握的很好”或者“精通”。学习这个短语之后，在听说读写长线拔高班，通常会给大家留一个作业，就是必须用这个短语写出三个擅长做的事情。比如：I have a good command of cooking. I have a good command of remembering numbers. I have a good command of dancing. 当然大家写出的句子都特别精彩，有的同学精通“品尝美食”，有的擅长“享受美梦”。每次在课堂上一起分享时，都特别欢乐。在听说读写长线二级班泛读与词汇课，还会讲一个重要的词叫做“present”，大部分人都知道这个词的意思是“礼物”，其实还有一个意思是“现在”，而作动词时，还可以表示“呈现”。如果只是单纯记单词，大家大脑中印象最深的还是“礼物”含义，因此为了督促记忆，我会要求大家尝试背诵默写电影《功夫熊猫》中的台词：Yesterday is history. Tomorrow is a mystery， but today is a gift. That's why it is called present. 这句中用到了“present”一词的双关含义。之后，再让大家用一节课中学习的单词尝试串在一起写句子。比如I have a good command of cooking. I will present you with my best dishes. 通过这种方法，可以将所学的单词，加深印象，学会实际运用，而不仅仅是“似曾相识”而已了。之前二级班的同学已经有不少人通过每天在微博、朋友圈发英文状态来练习自己学过的单词，确实通过这种方法英语有了很大的进步。故很希望已经在这样做的同学坚持下去，还没有开始的，赶紧每天动手开始写句子吧。

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