浅谈人文地理的记忆方法

编辑: 路逍遥 关键词: 学科记忆方法实例 来源: 逍遥右脑记忆

人文地理是高中地理中的重要部分。它涉及到资源、能源、农业、工业、人口、城市、环境等与人类密切相关的知识,在每年高中地理会考中占60%。人文地理知识文多图少,枯燥乏味,学生感到好学难记,要掌握的知识很多。因此,在上课过程中,如何引导学生抓住地理事物的规律,采用多种多样的方法去理解,记忆就十分重要。下面结合自己十多年的教学实践,谈谈人文地理的记忆方法

一、图象记忆法

就是一种以地理图形和图象为主要形式,揭示地理事物现象或本质特征,以激发学生跳跃式思维,加快教学过程的方法。这种方法多作于记忆地理事物的分布规律、记忆地名、记忆各种地理事物特点及它们之间相互影响等知识。心理学研究表明,人的大脑对图象的记忆效果要远远高于对概念的记忆。因此,这是学习地理最重要的方法之一。用这种方法讲授地理概念或规律,可以揭示地理事物之间的内在联系,培养学生的观察能力,使学生头脑中形成地理学科准确、完整、稳固的表象,树立牢固的地理空间概念,激发学生学习地理的兴趣,达到获取地理知识的目的。例如,高中地理下册第七章第二节中的我国煤炭资源分布,主要有山西、内蒙古、陕西、河南、山东、河北等等,省区名称多,很难记。可以用图象记忆法,引导学生读图,在图上长到山西省,明确山西省是我国煤炭资源最丰富的省,再结合我国煤炭资源分布图,找出分布规律:它们以山西省为中心,按逆时针方向旋转一周,即可记住这些省区的名称,陕西以北是内蒙古、以西是陕西,以南是河南,以东是山东和河北。接着,在图上掌握我国煤炭资源还分布在安徽和江苏省北部,以及边远省区的新疆、贵州、云南、黑龙江。


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