如何训练小学生快速阅读

编辑: 路逍遥 关键词: 速读训练教程 来源: 逍遥右脑记忆


1、训练注意力集中无论作什么事,只要高度集中注意力,全神贯注,一定会事半功倍,大大提高效率。阅读也一样,当你将注意力完全集中在课文上,思维处于兴奋状态.这时你便能迅速掌握读物主旨,甚至能清晰地记诵其要点。这是因为当人们有目的的阅读时,自觉意识较强,在一定的时间内,能排除其它干扰。

2、养成默读习惯默读,无声阅读,前边已经讲过,因为较之诵读“减少了一个由文字到声音,再由声音刺激大脑形成思维的中阊环:节,,速度便大大提高了。 我们常常处于默读有声状态。有的只不过声…一音微小,除自己的以外别人听不见。有的虽无声而嘴唇张‘合翕动,口中仍念念有词。这些都不是真正的默读,就像初学外语的人读书,要先将外文译成汉语,然后才能从汉语文字中理解其意一样。这样读速度是快不了的。

3、训练控制视线方向人们阉读时总是由前向后顺序移动视线,可是由于没读懂前面的文字,又将视线折返,再重读一遍,这叫“回视’’。理解力差,反应慢的人,回视频率高,影响了阅读速度。要、训练控制视线运动的方向,最初快速阅读时一要选择难度不大的读物,最好是记叙性的作品,或者浅显的说明文。一是不必追求逐字逐句理解,只要“观其大略”则可,这样就可以避免因一字一词不懂而回视,保持视线移动的定向,就可能提高速度。阅读至行尾衔接下一行首字f{q“扫视”,扫视要快,要跳读,但注意不能串行。

4、培养整体识别能力前边已经说过,默读时逐字读,如数字,速度不会快,因为这样认读是合成式理解,而不是整体性理解,要训练整体认读的能力,可以逐步增大视读范围,即一次至少识别一个词进而识别一个短语或一个句子。这种整体识别能力,可以通过训练来提高。训练的方法是; 第一,练习时尽量将读物放远些,以求扩大识别范围,每次至少读一个短语或一个短句,逐步增加。 第二,训练时,在时间上进行控制,限时间读,使学生注意力更加集中,自然会扩大识别范围,经过一段强化训练后,会有明显效果。

5、训练理解能力阅读不仅是生理上的眼睛视线运动,更重要的是理解所’读之物的内容,所以阅读过程是一种心理过程,即思维运动过程。因此,我们在训练学生阅读速度时不能离开或忽视对阅读中的思维训练。


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