三年级上册数学期末复习教案(人教版)

编辑: 路逍遥 关键词: 数学教案 来源: 逍遥右脑记忆





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第一时: 分数的初步认识的复习
内容:第七单元的内容
目标:
1、进一步巩固对分数的初步认识,理解含义,并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
2、使学生能用分数与他人交流,并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点
教学重、难点:
能应用分数表达自己的见解,提高分析问题、解决问题的能力。
教学过程:
一、谈话导入:
1、这学期我们学会了分数的哪些知识?
读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法
2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的?这节我们就把这个单元的知识加以整理和复习。
二、复习梳理
1、把一个物体或一个图形平均分成几份,取其中的几份,就是这个物体或图形的几分之几。
2、把一个整体平均分得的份数越多,它的每一份所表示的数就越小。
3、 ① 分子相同,分母小的分数反而大,分母大的分数反而小。
② 分母相同,分子大的分数就大,分子小的分数就小。
4、 ① 相同分母的分数相加、减:分母不变,只和分子相加、减。
② 1与分数相减:1可以看作是分子分母相同的分数。
知识点我的例子
认识几分之一把一块月饼平均分成四份,每份是它的( ),写成( )。读作:( )
比较几分之一的大小 ○ 我的方法:

认识几分之几把一个苹果平均分成4份,其中的3份是它的( ),写成( )。
读作:( )
3 ……( ) 表示:
……( ) 表示:
4 ……( ) 表示:
比较同分母分数的大小 ○ 我的方法:

同分母分数的简单加、减法 = + =
我的方法:
1减去几分之几1- =( )- =( )
方法:把1化成 ( )再相减。
随堂练习:
一、填空:
1、 读作( ),它里面有( )个 。

2、把一个苹果平均分成三份,每份是这个苹果的( )。

3、5个 是( ) , 是( )个 。

4、一个分数的分子是9,分母是15,这个分数是( )。
5、把一个西瓜平均分成5份,其中的一份是这个西瓜的( )。

6、一瓶可乐,喝了它的 ,还剩下( )。

7、把 ,、 , 按从大到小的顺序排列是( )?( )?( )
8、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

9、根据图形计算:


10、48 是( )个( ) 56 是( )个( ) 8个19 是( )
11、1-47 可以看作是( )个( )减去( )个17 ,等于( )个( )就是( )( ) 。
12、数一数,填一填。
(1)
三角形有( )个,占总数的( ),有( )个 1
( )。
圆形有( )个,占总数的( ),有( )个 1
( )。
正方形有( )个,占总数的( ),有( )个 1
( )。
(2) ( )
12是6的( )倍,6是12的 ( )。

12是2的( )倍,2是12的( )。(填几分之几)

13、在( )内填上一个适当的分数。

>( ) >( ) ( )> ( )?
14、1=( )=( )=( )=( )(填几分之几)


第二时:练习
练习目标:并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
教学重、难点:
能应用分数表达自己的见解,提高分析问题、解决问题的能力。
教学过程:
一.判断对错.
(1)一个圆分成4份,每一份是它的 . ( )
(2)任何分数都比1小。 ( )
(3)有一张纸,剪去它的25 ,还剩下这张纸的35 。 ( )
(4)把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. ( )
(9)有两个杯子,各装了12 的水,将它们倒在一起刚好是一杯水。 ( )
二、根据分数涂颜色。


三、用分数表示下面各图形中的阴影部分。


( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
四、直接写出得数。

+ = — = — = + + =

+ = — = 1— = 1— — =

+ = + = + = + + =

五、解决问题:
1、卫生大扫除,明明负责擦玻璃,他已经擦了 。请问:他还要擦几分之几才能全部擦完?
2、学校新到一批书,一年级分到全部的 ,四年级分到全部的 ,两个年级一共分到所有书的几分之几?还剩下几分之几?
3、妈妈把一块长1米的布分成三块。第一块长 米,第二块长 米,剩下的那块长多少米?
4、有两杯同样多的果汁,方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多?谁剩得多?


方方 贝贝
5.一张长方形纸的 27 涂蓝色, 37 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?
6、某小区的绿化带,39 的地种了柏树,剩下的种松树,种松树的地占整个绿化带的几分之几?
教学反思:


第一时 : 可能性的复习
教学内容:第八单元
教学目标:
1、通过复习让学生进一步感受可能性,知道事件发生的可能性是有大有小的。
2、通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力,合作交流能力。
3、巩固本单元知识。
教学过程
一、情境引入,回顾再现
师:同学们,通过前面的学习我们知道有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的。哪位同学愿 意用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性呢?
1、‘不可能和一定’,都表示确定的现象。‘可能’,表示不确定的现象。
2、 请用“一定、可能、不可能”说一说。
① 一定:太阳一定从东边升起; 月亮一定绕着地球转; 地球一定每天都在转动; 每天一定都有人出生; 人一定要喝水……
② 可能:三天后可能下雨; 花可能是香的; 明天可能有风; 下周可能会考试。……
③ 不可能:太阳不可能从西边升起;地球不可能绕着月亮转;鲤鱼不可能在陆地上生活;
我不可能从出生到现在没吃过一点东西;空中不可能盖楼房;我不可能比姐姐大……
二、分层练习,强化提高
师:首先,看一看同学们能不能做一名合格的小法官。(出示)
1、基本练习
(1)我是小法官。(快速抢答,看谁说的又对又快。)
①一周有七天。( )
②人的一生中一定要吃饭。( )
③小明长大后一定能当飞行员。( )
④下周一一定是阴天。( )
三、自主检测,评价完善
1、选择题。
①有一个盒子,里面装着4个白球和5个黄球,任意从盒子中取出一个,(  )的可能性较大。
A、白球   B、蓝球   C、黄球
②把一些白色围棋子放在书包里,从中任意摸出一个,(  )是白棋子。
A、可能   B、一定   C、不可能
③从8个红色的的玻璃球和2个黄色的玻璃球中任意摸出一个,找到(   )色的玻璃球可能性更大些。
A、红色   B、蓝色   C 黄色
④从1个蓝色的玻璃球和10个白色的玻璃球中任意摸出一个,摸到(  )玻璃球可能性更小一些。
A、白色   B、蓝色    C、红色
⑤把3个白球和5个红球放在盒子里,任意摸出一个,(  )是蓝色的。
A、可能   B、一定    C、不可能
四、归纳小结,师:这节主要练习了什么内容?你最大的收获是什么?你觉得你表现的怎样?


第一时 复习数学广角
复习目标:
1. 通过练习,熟练地找出简单的事物排列数与组合数。
2.进一步培养学生的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识和能力。
复习重、难点:熟练地找出简单的事物排列数与组合数。
复习过程:
一、无论是物体搭配,还是数字搭配,都必须按照一定的顺序和规律依次进行搭配。
(★必须做到不重复、不遗漏。)
二、认真读题,谨慎填空。(20分)
1、三个小朋友站一排拍照,一共有( )种站法。
2、4个小朋友通电话,每两人之间通一次电话,一共需通( )次电话。
3、我的早餐有( )种搭配。(饮料和点心每次只能各选一种。)
饮料:
点心:
4、用3、5、8这三个数字组成没有重复的三位数,请你写出:
( )。
二、反复比较、慎重选择(把正确答案的序号填在括号里)。(20分)
1、用4、1、8这三个数字可以组成( )个不同的三位数。
【①4 ②5 ③6】
2、下面三种现象中,是“一定”的是( )。
【①公鸡会吃米 ②天上掉下饼干 ③明天会下雨】
3、小红有2顶不同的帽子,3件不同的上衣,她一共有( )种搭配方法。
【①5 ②6 ③8】
4、盒中放有3个白球,4个红球。小李任意摸一个,( )是红球。
【①可能 ②不可能 ③一定】

三、走进生活,解决问题。(60分)
1、从学校到小明家共有几条路可走?请写出。


2、从小强、小华、小贝和小宝这4名同学中选出2人代表学校参加乒乓球比赛,有几种不
同的组队方式?请写下。

3、从下面的人民币中每次取2种,取出的钱共有几种情况?请写下。

4、一共有几种买法?

爸爸说:今天只能买2本,你挑吧!可能会买哪两本?请一一说出。


第一时:综合复习
教学目标:
1、让学生理解周长的概念,会计算长方形和正方形的周长,培养学生的估算意识和能力。
2、让学生建立时、分、秒的时间观念,知道它们之间的进率,并进行简单的计算和估计。
3、建立毫米、分米、千米的长度观念,知道长度单位间的进率;建立吨的质量观念,知道千克和吨之间的进率;能够进行时间和质量的简单计算和估计。
4、让学生初步认识简单分数的含义,懂得简单分数的大小比较和计算。
教学过程:
一、复习“时、分、秒”
1、结合实例说说时、分、秒在实际生活中的用法。
(1)一节的时间是40( ),间一般休息10( ),再加上( )分钟就是1小时。
(2)眨一下眼大约是1( ),呼吸一次约需3( )。
(3)时针从数字2走到数字5是( )时,分针呢?
2、时间的计算。
(1)3时 = ( )分 4分 = ( )秒
(2)一列火车7:52停靠站台,8:05驶出,在站台停留( )分钟。
3、完成教科书第122页的第9题。
二、复习长度单位和吨
1、说一说你学过的长度单位有哪些?分别用手势比划1米、1分米、1厘米、1毫米有多长。
2、举例说说身边常见物体(或常用到的单位)的长度。
3、进率换算。
(1)1厘米 = ( )毫米 1分米 = ( )厘米
1千米 = ( )米 1吨 = ( )千克
(2)完成教科书第122页的第10题。
1、完成教科书第121页的第7题。
(1)、先让学生画出一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。
(2)、归纳整理,使学生知道长方形、正方形和平行四边形的联系和区别。
(3)、任选一个图形说说什么是周长,并估算出它的周长。
2、完成教科书第122页的第8题。
先引导学生找一找哪些线段属于周长,并用铅笔描一描,再计算出各自的周长,在全班交流订正。
四、复习分数的初步认识
1、完成教科书第123页的第11题。
(1)数一数,把一个长方形平均分成了几个小正方形。
(2)涂一个小正方形,并说说占整个图形的几分之几。
(3)涂两个小正方形,并说说占整个图形的几分之几?有几种分数表示方法?你是怎么想的?
结合题目引导学生理解分数的含义。
(4)让学生接着涂完,填在书上,订正时让学生说说是怎样想的,如何计算。
五、巩固练习
完成练习二十六的第7—11题。
第7题,先引导学生看图观察,彩带的长度与哪些数据有关,待学生理解题意后,再让学生独立解答。
第8题,先让学生从情境中提炼信息,叙述提意,然后解答交流。
第11题,属于排列,每个人都有可能出石头、剪子、布,共有9种可能。


第二时 综合练习
一、直接写出得数。(12%)
27+9= 20+35= 1 4+ 1 4= 7÷3=
60×7= 450-20= 8 9- 5 9= 500×6=
76-23= 400×8= 1- 3 5= 18÷5=
二、填空。(29%)(1—6题每题2分,7—9题每题1分)
1、在算式△÷4=0……☆中,☆最大是( )。
2、用两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( )厘米。
3、小明早上7:50到校,10:50离校,小明上午在校的时间是( )小时。
4、把一个长方形平均分成6份,1份用分数表示是( ),5份用分数表示是( ),读作( ),其中分子是( ),分母是( )。
5、用 7 3 8 三张卡片可以摆出( )个不同的三位数。
6、350×8的积的未尾有( )个0。
7、估一估。
409+394≈ 395×4≈ 587-95≈ 72×5≈
8、1分=( )秒 7吨=( )千克 3分米=( )厘米
100分=( )时( )分 2厘米3毫米=( )毫米
9、在○里填上“?”“?”“=”
200厘米○2米 3800米○4千米 9分○90秒 4吨○4100千克
450×3○405×3 3 8○ 7 8 1 5 ○ 1 2 9 10 ○ 1
三、判断。(10%)
1、秒针走1圈是60秒,分针走1圈是60分,时针走1圈是60时。 ………( )
2、3吨铁比划吨棉花重。 …………………………………………………………( )
3、一节的时间是40分。 ………………………………………………………( )
4、明天一定是晴天。………………………………………………………………( )
5、右图中有6个平等四边形。 …………………………………( )

四、笔算(打▲的要验算)(24%)
285×9 = 23÷7= ▲3267+574=
▲701-425= 603×5= 6400×3=
五、解决问题。(25%)
1、小华有一本书,第一天看了全书的 3 10,第二天看了全书的 4 10 ,两天一共看了全书的几分之几?
2、上海广播电视塔高468米,中央广播电视塔高405米,上海广播电视塔比中央广播电视塔
高多少米?
3、一块长方形菜地,长7米,宽5米,四周围上篱笆,篱笆长多少米?
4、同学们在校园内栽花,每个花坛里栽5棵,有48棵花,可以栽满多少个花坛?还剩几棵?
5、一辆汽车的载重量是2吨,现有6台机床,每台重452千克,这辆汽车一次能运走吗?
六、附加题:
1、小芸从一楼走到三楼用了60秒钟,她用同样的速度从一楼走到六楼,要多少时间?
2、画一画,看看有几种答案。
小红家离学校300米,小明家离学校600米,三个地方在同一条路上,小红家离小明家
有多少米?




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