某校某级某班一差生在期中考试时，语文只得了59
分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。
怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语
分吧，就1
分，求您了！”
老师思忖了大约有一分钟,
说：“我可以把你的成绩改为60
分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1
分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1
分还10
分，期终考试，我会从你的考分中扣下10
分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。
期终考试，差生语文得81
分，老师扣下10
分，净剩71
分。
想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？
28.
写出“思忖”这个词的一个近义词。答：
。
29.
本文写了两个人物：
和
，还暗写了另一个人物，从文中“
”这个句子可以看出。
30.
写出差生思想感情变化的脉络
（用文中的词语来回答）
。
答：
→
→
31.
发挥联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。
答：老师想：
差生想：
32.
文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？
答：
33.
读了这篇文章后,
你有什么心里话想对你的老师说吗?
请把你想说的写下来。
答：
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28.
思考（考虑）29.
老师
学生
怕回家屁股又要受罪 30.
着急—高兴—迟疑
31
想象合情合理即可给满分
32.
持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的
33.
略
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