五年级语毕业试卷
（完卷时间100分钟；总分100分）
一、积累与运用 (25分)
1．看拼音写词语。（6分）
每天清晨，我们迎着朝阳xìng gāo cǎi liè地到美丽的校园。老师们zī zī bú juàn 地教诲我们，我们茁壮成长。就要离别母校了，我qíng bù zì jīn地说：“再见了，老师！再见了，母校！”

2．根据课内容，把下列语句补充完整。（12分）
（1）古《高流水》讲述的是伯牙和钟子期这一对知音的故事。钟子期死后，伯牙破琴 ，终身不复 ，以为 。
（2）我漫步在操场上， 着花木，抚摸着幼苗， 着教室里传出的朗朗书声，五年的 ，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处 。
（3）有喜有忧， ，有花有实， ，既须劳动又长见识，这就是养花的 。
这段话选自课《 》，作者是 。我们上学期学过的《母鸡》也是他的作品。
3．把下面古诗、谚语补充完整。（4分）
（1）《泊船瓜洲》中表达作者思乡之情的诗句是： ，
。
（2）读书百遍， 。
（3）一年之计在于春， 。

4．好书分享。（3分）
这学期我喜欢读的课外书是《 》，书中的
主人公 给我留下了深刻的印象，他（她或它）

二、分析（35分）
（一）又一次敲响了农舍的门（17分）
①1944年春天，那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，23岁的美国青年安道特就是其中之一。非常不幸，他在远离预定地点约10公里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到任何伙伴。
②他懂得，必须马上找到地方隐蔽起。在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农舍。他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得去碰碰运气。他无奈地一边朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。
③ “砰砰砰”安道特敲响了农舍的房门。听到敲门声，一个年约3O岁的法国女人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
④“我是一个美国伞兵。”伞兵说□□你们愿意把我藏起吗□□
⑤ “赶快，你得赶快!"做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
⑥几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进。他们已经看到这伞兵的降落，而这栋农舍是附近唯一的房子。他们搜查得很 ，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出。
⑦无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大哭起。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。
⑧这间棚屋，有一个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，向树林奔去。
⑨从当时的情况看,逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林，就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过是时间问题。
⑩但伞兵没有失望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里还躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门．新-课 -标-第- 一-网
(11)女主人很快地出。她脸色苍白，泪水像断了线的珠子正不断地往下掉。美国青年刚才的到，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。
(12) “ ”她 地把他送回壁炉边的大碗橱里。安道特在里面躲了整整三天，三天之后，他得以重返部队。
(13) 德国冲锋队员再没有到这户农家搜查。

5．根据短内容，选择恰当的词语将序号填在下面句中的横线上。（1分）
A．严谨 B. 严厉 C. 严密 D.严格
（1）他们搜查得很 ，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出。

6．在下面句中的“□”里填上正确的标点符号。 （2分）

“我是一个美国伞兵。”伞兵说□□你们愿意把我藏起吗□□

7. 读下面的句子，联系上下，回答问题。（3分）
几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进。
（“闯”字换成“跑”字，所表达的意思一样吗？为什么？）

8．当美国青年再次敲响这所农舍的时候，里面的女主人会怎么说？又会怎么做？请你联系上下展开合理想象，把（13）小节中的句子补充完整。（4分）
(12)“ ”她 地把他送回壁炉边的大碗橱里。安道特在里面躲了整整三天，三天之后，他得以重返部队。

9．认真读下面的句子，联系上下，完成下面的练习。（7分）
她脸色苍白，泪水像断了线的珠子正不断地往下掉。
（1）这是句女主人 的句子，它运用了 的修辞手法，写出了 。
（2）要是这家的女主人不开门的话，那么， 就 。
（3）尽管这样，当美国青年又一次敲响她家的门时，她还是
。这真是一位 的女主人啊！

（二）一束鲜花（18分）
①因为建设铁路的需要，去年岁尾我和妻子是在安徽大别区的一个小镇子上度过的。那里满目青绿水，民风淳朴，生活条件落后，当地的乡亲们出门的路只有一条，镇里的乡亲们像迎接佳宾一样欢迎我们的到。我们工程队就驻扎在一所废弃的小学校里，而新的小学是用希望工程的捐款建造的。
②临近春节，过的隧道有部分需要检修，所以我们部门的几个人需要留下观察。我有些抱怨，因为这个春节要在异地度过了。
③那天，天刚蒙蒙亮，外面下起了小雨。想起在集市上买的几斤笋干还在外面未收，就起身出去。走到窗前，竟然发现窗台上放着一束鲜花，整整齐齐的一束，还含着清晨的露珠。我和妻子纳闷，谁会在清晨送鲜花呢？chí xù了一个多月，总是隔三差五，会有一束含着露水的鲜花为我们迎美好的一天，使得我原糟糕的心情也渐渐舒展 起……有时鲜花旁边甚至还放了一些里的菌子或是两节冬笋。我有心想追出那位好心人，可每次总会迟上一步。等听到门外的声音，披衣出门，那身影却早远了。
④ 这个谜一直缠绕着我，就在工程队接到通知要离开的前一个星期，我决定尽快“逮住”这个好心人。那天líng chén 四点我披衣起床，守在门内。果然没一会儿，一个身影悄悄走近了，隔着玻璃我发现那是一个十三四岁的女孩的脸，我一下子冲了出去，吓了那女孩一跳。那女孩我并不认识，将她请进屋。仔细打量后妻子想了起：我们刚小镇的时候，由于一路劳累，我患了感冒，咳嗽不止，妻子就到集市上买梨子给我炖汤。当时这个女孩在街边卖干菜，弟弟嚷着要吃梨子，而姐姐说卖菜的钱要给妈妈买药。妻子听见了就递了几只梨子过去，弟弟抓起就啃，姐姐不好意思地笑笑。
⑤谜底终于揭开了，没想到我们只用几个梨子就享受了整个冬天鲜花带的温馨，女孩的感恩之心让我心里瞬间涌过一阵暖流。
⑥面对这样一位女孩，我为自己之前的抱怨感到惭愧！

11.看拼音写词语。（2分）
chí xù líng chén
（ ） （ ）
12．为下面的带点字选择正确的读音。（2分）
舒展(zǎn zhǎn) 不(bú bù)好意思

13．根据要求改写句子。（4分）
（1）我们的工程队驻扎在一所废弃的小学校里。（缩句）

（2）面对这样一位女孩，我为之前的抱怨而感到惭愧！（改成反问句）

14．读下面的句子，联系上下，完成下面的练习。（4分）
这个谜一直缠绕着我，就在工程队接到通知要离开的前一个星期，我决定尽快“逮住”这个好心人。
（1）“这个谜”在中具体是指
。
（2）“逮住”的意思是 ，中“逮住”上面加了引号有其特殊的含义，它强调了 。　

15．读读中划线的句子，联系上下体会“我”的心情变化及原因，完成。（6分）
中的“我”因 而有些抱怨；后，“我”的心情渐渐 ，是因为 ；最后， 当“我们”发现这些鲜花原是那位集市上卖菜的小女孩送的，“我”不禁为之前的抱怨而感到 ，没想到 ，没想到这里的生活条件那么落后，但这里的乡亲们却是那么地 。

四、写作（40分）
题目： （自拟 ）
提示：有人说，“滴水之恩当涌泉相报”，读了《一束鲜花》这篇短，或许你对这句话有了更进一步的理解。的确，短中的人和事一定让你深受感动，读着，你有怎样的感受、怎样的观点呢？中的故事，让你想到了生活中的哪些事呢？（可以是你或你身边人的故事，也可以是你听到的或书（课）中看到的。）
要求：根据上面的提示，写一篇关于《一束鲜花》的读后感。观点明确、重点突出、联系生活、真实自然，用词正确，语句通顺、连贯。题目自拟。字数350字左右。

题目：
小学五年级语毕业试卷参考答案
一、积累与运用。（25分）
1．将句中的拼音写成词语。（6分）
（1）兴高采烈 （2）孜孜不倦 （3）情不自禁
写对一个得2分。一个错别字扣1分。
2．根据课内容，把下列语句补充完整。（12分）
（1） 绝弦 鼓琴 世无足
（2）欣赏 倾听 喜怒哀乐 翩翩飞
（3）有笑有泪 有香有色 乐趣 老舍 《母鸡》或《林海》或《猫》
写对一个得1分，每个错别字扣0.5分。最后一格只要是老舍写的，都可以。
3．把下面古诗、谚语补充完整。（4分）
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？
（2）其义自见（现）
（3）一日之计在于晨
每格占1分，每个错别字扣0.5分。
4．好书分享。（3分）
第一格占1分，第二格占0.5分，第三格得1.5分。书名号漏写扣0.5分，第三格填写表达不清楚、不流畅酌情扣分0.5-1分。错别字每两个扣0.5分。
二、分析。(35分)
（一）又一次敲响了农舍的门（17分）
5．根据短内容，选择恰当的词语将序号填在下面句中的横线上。（1分）
　　B
　　选出得1分，如直接写词语不扣分。
6．在下面句中的“□”里填上正确的标点符号。 （2分）
， “ ？ ”
点对一个得0.5分。
7. 读下面的句子，联系上下，回答问题。（3分）
不一样。因为“闯”除了有“跑”的意思之外，还有“动作猛”的意思，中是指德国冲锋兵跑进农舍时的速度很快，动作很猛。用“闯”这个词，更能突出德国冲锋兵的野蛮、凶狠，假如用“跑”字的话，就表达不出这层意思。
答对不一样的，得0.5分；理由充分，能结合语境对两个词语的意思稍作辨析，得1分，能答出用了这个词语的效果则得1分，另外语言简洁连贯则得0.5分。
8．当美国青年再次敲响这所农舍的时候，里面的女主人会怎么说？又会怎么做？请你联系上下展开合理想象，把（13）小节中的句子补充完整。（4分）
“快，赶快！” 毫不犹豫（毫不迟疑、不假思索）
每格各占2分。第一格写的语言与语境符合（雷同于丈夫的话），语言非常简洁，就可得满分；第二格填写的词语能表达出女主人的不犹豫的意思，就可得满分，类似于“很快、迅速”等词语则扣1分。错别字一个扣0.5分。
9．认真读下面的句子，联系上下，完成下面的练习。（7分）
（1）神态（神情） 比喻 女主人失去丈夫后十分悲痛的心情
写对一个得1分，最后有格中如只写到“女主人伤心”或“伤心的心情，没写到“失去丈夫”这一点，则扣0.5分。两个错别字扣0.5分
（2）女主人的丈夫就 不会被德国兵枪毙
美国青年（安道特）就会被德国兵抓住成为俘虏。
每格占1分，意思符合语境，语言表达完整流畅，得满分，有两个错别字扣0.5分。
（3）收留他（开了门，把他藏起） 善良、镇定（勇敢、坚强）
前一格1分，后两格各0.5分。意思正确，用词恰当，无错别字，得满分。两个错别字扣0.5分。

　　　　　　　（二）一束鲜花（18分）
10.看拼音写词语。（2分）
持续 凌晨
写对一个得1分，有错别字不得分。
11．为下面的带点字选择正确的读音。（2分）
zhǎn bù
选对一个得1分。
12．根据要求改写句子。（4分）
（1）工程队驻扎在学校里。
缩到最简单的句子，得满分2分，如“小”字还保留，则扣0.5分；如其他修饰成分没去掉，每处扣0.5分。
（2）面对这样一位女孩，（难道）我不为之前的抱怨而感到惭愧吗？
面对这样一位女孩，我为之前的抱怨（难道）不感到惭愧吗？
意思正确，句子流畅，标点符号正确，则得满分2分。如没用问号扣0.5分，错别字一个扣0.5分。
13．读下面的句子，联系上下，完成下面的练习。（4分）
（1）不知谁几乎每天清晨都给我们悄悄送一束鲜花。
我们几乎每天清晨都能收到一束不知是谁送的鲜花。
意思基本正确，语言简洁流畅，则得满分2分。有一个错别字则扣0.5分。
（2）捉住（抓住、追出） “我”想尽快找到送花人的急切的心情。
　中间一格1分，其余两格各占0.5分。第二格意思表达清楚，语言简洁流畅，无错别字字则可得1分。
　14．读读中划线的句子，联系上下体会“我”的心情变化及原因，完成。（6分）
在异地过春节 舒展（好转） 几乎每天早晨都能收到一束鲜花 惭愧
这里的民风却很淳朴（这里的乡亲们却很友善、热情）（小女孩却有一颗感恩之心）（小女孩却那么地热情、细心、周到）（小女孩却那么地知恩图报）
每格占1分，意思表达正确，语言简洁流畅，无错别字则得满分。有一个错别字扣0.5分。

三、40分)
题目3分。
书写分2分，无错别字，字迹工整，卷面整洁，不扣分；其余酌情扣分。
一类（31-35分）
1、读懂，能够清楚、完整、比较简练地概括出的主要内容；
2、读后感结构清楚，“读”与“感”的结合点明确；
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写具体、真实地表达出自己的感受；
4、语言表达通顺、有条理；
5、用词恰当，标点正确，字数满350字。
二类（26-30分）
1、能读懂，能够比较清楚、完整地概括出的主要内容。
2、读后感结构清楚，“读”与“感”的结合点明确；
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写得比较具体、真实地表达出自己的感受；
4、语言表达比较通顺、有条理；
5、用词比较恰当，，标点比较正确，字数满350字。
三类（21-25分）
1、基本读懂，能大体概括出的主要内容；
2、读后感结构基本清楚，有“读”与“感”的结合点；
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写，基本能表达出自己读后的感受；
4、语言表达基本通顺；
5、用词基本恰当，标点大体正确，字数接近350字。
四类（16-20分）
1、基本读懂，不能大体概括出的主要内容；
2、读后感结构不够清楚，没有“读”与“感”的结合点；
3、基本没有围绕“读”与“感”的结合点写，基本不能表达出自己读后的感受；
4、语言表达基本不通顺；
5、用词不够恰当，标点不正确，字数满300字。
五类（16分以下）
1、没读懂，不能概括出的主要内容；
2、读后感结构不清楚，没有“读”与“感”的结合点；
3、不能围绕“读”与“感”的结合点写，不能表达出自己读后的感受；
4、语言表达不通顺；
5、用词不恰当，标点不正确，字数不满300字。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/34149.html

相关阅读：2011年苏教版六年级上册语文期中试卷