读
新课标在教学建议中特别指出
:
阅读是学生个性化的行为
,
不应以教师的分析来代替学生的阅读时间
.
在阅读目标中特别强调学生自身的个性体验
,
如拓展自己的视野
,
说出自己的体验
,
手机自己的信息和资料等
,
让学生多体悟感受
,
少作知识性的讲解
,
多进行探究性阅读和创造性阅读
,
读出自己独到的感受和理解
.
(
一
)
怎样才能读懂一篇文章
文章是用来反映客观事物，表达思想感情的。阅读过程是读者与文本、作者三者之间感情交流与对话的过程。阅读一篇文章，不光要搞清楚事件的来龙去脉，还要读懂作品中人物的喜怒哀乐，读出作者的嬉笑怒骂，同时还要了解作者是采用什么表达方式反映事物，表达思想感情的，并从中学习作者观察事物、思考问题和表达思想的方法。这样，才算是真正读懂了一篇文章。阅读一篇文章，一定要树立整体意识。第一步要速读全文，捕捉关键语句，大致把握文章的概要——
文章的主要内容和作者表达的思想感情，写作的大体思路和框架；第二步，依据整体的感知高屋建瓴地理解文章的局部——
重点词语、句子的意思以及它们在文章中的作用；第三步，把对各个局部的理解联系起来，从而对文章的理解达到更高的层次。这种“
整体——
局部——
整体”
的阅读方法，符合阅读的规律。如阅读《“
精彩极了”
和“
糟糕透了”
》一文，首先要知道文章从父母对“
我”
七八岁时写的一首诗的截然不同的评判写起，讲到在“
我”
成才的道路上，父母亲对“
我”
所做的两种评判同等重要，这是文章的主要内容。透过字里行间，我们还能感受到父亲和母亲对孩子两种不同的爱的方式以及“
我”
对父母的深深的理解。掩卷深思，我们会有怎样的感受
?
能否从中联想到自己成长历程中父母的鼓励和鞭策
?
能否从中感悟出—
个人成长旅途中不可或缺的两个重要因素到底是什么
?
有了这些问题的答案，我们才算真正读懂了这篇文章。
1
．理解文章的主要内容
所谓主要内容，是指对全篇文章内容的总概括，不同文体的文章，所写的主要内容各不相同。叙事的文章，主要写事件发生的时间和地点，涉及的人物，事情的起因、经过和结果。写人的文章，主要写主人公是个什么样的人，有什么品质，有什么表现。介绍事物的文章，一般从事物的形状、颜色、大小、：特点、作用等几方面进行介绍。写景的文章，一般介绍景物的特点。如何把握文章的主要内容呢
?
方法主要有三种。
(1)
自读质疑法。由文章的标题或围绕文章的主要事件自己提出思考的问题。解决了这些问题，就把握了文章的主要内容。
(2)
段意合并法。先读懂每一个自然段的意思，再把各自然段的意思连在一起，抓住重点归纳总结。例如
(
草船借箭
)
这篇文章共有
10
个自然段。
1
—
2
自然段写故事发生的原因，周瑜因嫉妒诸葛亮的才干，想用计加害于孔明。
3
—
8
自然段讲草船借箭的经过，诸葛亮将计就计，再一次显示出自己的聪明才智。
9
—
10
自然段讲借箭的结果，周瑜在与诸葛孔明的较量中再次失败。将各段大意串联起来，即为文章的主要内容。“
分段”
、“
概括段意”
，过去一直是中级阅读教学的训练重点，语文课程标准中没有涉及“
段落”
的概念，是因为过去机械、程式化的训练模式把教学引向了繁琐分析的桎梏中，它追求的是标准、统一的答案，忽视了学生阅读中的情感体验，压抑了学生自主学习的积极性，违背了阅读的规律。分段、概括段意仅仅是把握内容、体会思想感情的一种手段，不能用统一、固定的模式让学生去说、去记，更不应该把它当成语文教学的目标而进行机械训练。
(3)
根据文章的详略，抓重点段法。如《飞夺泸定桥≥
，作者按时间顺序先写了为什么要夺桥——
与敌人“
抢时间”
，突出一个“
飞”
字；再写怎样夺桥——“
攻天险”
，突出一个“
夺”
字；最后写夺桥的结果。抓住重点部分，再根据开头、结尾的交代，文章的主要内容就自然明白了：北上抗日的红军要夺取泸定桥，红军与敌人的援兵抢时间，抢先赶到了泸定桥，又战胜天险夺取了泸定桥，渡过大渡河，继续北上抗日。需要特别指出的是，每一种方法都不是唯一的，更不是独立的，了解一篇文章的主要内容，往往是几种学习方法综合运用的结果。学生应根据自己的学习特点与习惯；选择适合自己的学习方法。
2
．体会作者表达的思想感情
“
言为心声”
。作者无论是写人、状物，还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。阅读一篇文章，不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的情感。那么，如何做到这一点呢
?
(1)
依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。如《十六前的回忆≥
一文，作者记述了十六前父亲牺牲前后的几件难忘的事情：局势紧张，父亲提前整理一些重要的书籍和资料；父亲被捕经过；法庭上，父女的最后一面；父亲英勇就义，一家人悲痛万分。文章语言朴实无华，字里行间透露出对父亲深深的怀念。
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