件 K
j
PEP Book4
Unit5 How uch is it ?
Part(B) Let’s talk
教
学
目
标
与
要
求
1. 重点:句型：“Are they all right? What size? How uch are they ?2. 通过思考、讨论、交流与合作让学生学习和使用英语，完成任务。3. 培养学生团结互爱，互相学习的好品质，让学生在小组活动中积极参与，互相合作，共同完成学习任务。重点
理解掌握几种鞋的单词，学会用复数How uch are they ?询问物品价格，并在实际情境中运用。难点
在实际情境中运用对话。教具
单词卡片，录音机，PPT，etc.教学环节
师生活动
P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n
准
备
活
动
1. Revision Lets’ learn三会单词认读检查，三分钟准备时间： 内容如下： boots slippers sandals sneakers. 小结检查：鞋类复数后名词要加s , a pair of 表一双。 Put on …穿鞋子，衣服。翻译词组take off . 2. Let’s do Put on your sneakers Run in the park . Put on your sandals. Wiggle your toes. Put on your boots . Splash in the puddles. Put on your slippers. Dance in your roo. 3.PPT Let’s talk A: Can I help you ? B:Yes ,I want a pair of slippers\boots \sandals\boots. 要求生两人一小组运用Learn 所学句型进行替换练习，在生练习时自然引出What size ? 领读size 注意字母i 的发音。 Size 5 ，Size 4,Size 3, 生观察规律号数字在后。教学环节
师生活动
P
r
e
s
e
n
t
a
t
i
o
n
新
知
呈
现
1.T:出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is ine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？再次指导学生回答：Size … 2.Let’s listen to the radio. T: How about John ?What size does he wear?Let’s listen and choose. Q: What size does John wear?______ A size 5 B size 15 3. 教师指着一双鞋问：How uch are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。 4.待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。 5.a.学生跟录音朗读课，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。 解疑：复数they \ all right \we’ll take the . 领读the they we’ll 小结复数要用：They are… 动词前面用they 动词后面用the. 之后进行自己朗读，Pair work，分组表演。 b.Group work： 教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How uch are your jeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。 学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。 6.Practice 活动：买鞋教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan sandals size 36…. 活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。教学环节
师生活动
P
r
a
c
t
i
c
e
巩
固
练
习
1. ①学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。②个人自由朗读。③小组合作朗读。④全体学生齐读。2.让学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。分角色给配音，小组练习和表演。各小组展示 3.创新练习：根据所给情境两人一组编对话。学生以小组为单位，互问彼此鞋的价钱，如：How uch are your ...? Can I help you ?They are ...yuan.I’ll take the.） 教师在教室中挂上孩子们带的衣物，围绕教室挂满一圈。教师和孩子们进行对话的交流T: Look at these boots.They are colourful.S:What size?T:Size 8. How uch are they ? S: 199 yuan S (请一个孩子走到背面翻出价格)They are one hundred yuan .They are too cheap. 之后进行Group work孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。可以仿照Let’s talk部分中的对话。 4 .PPT: Let’s check : Are they nice ?______A Yes,they are . B No,they’re not.经典小结：a.一般疑问句肯否回答： 一一对应，前用yes ,后无not 前用No,后仅跟not. b.单数is 复数are. It对着is ,they 对着are .
教学环节
师生活动
P
r
o
d
u
c
t
i
o
n
输
出
运
用
教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容. 要求：播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。板
书
设
计
Unit 5 How uch is it ? Part (B) Let’s talk 单词：size right the 句子：Are they all right? Yes,they are.教
学
反
思
2分钟课前预习Unit Five B Let’s talk一、回忆动词短语。apples banana arange waternelon二、观察B部分的图意与相应的短语，并尝试着读短语和句子。 That’s fifteen yuan 5分钟当堂达标一．Fill in the blaks.(根据录音内容，在句子的空格中填上单词，将句子补充完整,每格一词） 1. _________ is your sweater ? 2.This skirt is_______ , but that one is________. . 3.I want five_____and ten ____ . 4.Do you have a _____ball? No, y ball is______. . 5.These are_____ yuan. 二.Read and choose(读读选) A They’re twelve yuan. B Yes, please. C Size FiveD No, It is too expensive.1 ( ) Can I help you ? 2 ( ) Is it cheap? 3 ( ) What size 4 ( ) How uch are the sneakers?三. Arrange the words(连词成句)1.How ,are ,they ,uch__________________________? 2. John ,they, are , nice _________________________? 3.a pair sneakers of y for son ____________________________.4.how, this, pair ,about _______________? 5.will, we ,the, take ________________. 6.too,is,short,The,skirt _____________________. 5分钟课下作业一Arrange the words.(连词成句)1. they all are right (?) 2. uch they how are (?) 3. I help Can you? 4.are they thirty-six yuan (.) 二．Read and choose（读一读，选择）1．Let’s go to _______, have Engish class. A.school B. hoe 2.Can I wear y _____ today? Yes, you can. It’s hot. A.T-shirt B. jacket 3. How uch are the pretty slippers ________________________ A.It is 78 yuan. B. They are 78 yuan. 4. Look at the pants. They are 10 yuan. They are ________. A.cheap B expensive5. Can I help you? _____________.A. Yes. How uch is it? B.It’s pretty件 K
j
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/43581.html
相关阅读：4B Unit 3 What’s your job教案表格式