源
五年级上册期中测试题
一、读拼音，写出词语：（6分，每词1分）
jū gōng ké sòu cūi gān liè dǎn
( ) ( ) ( )
qí qiú páng bó shǒu wǔ zú dǎo
( ) ( ) ( )
二、给下列多音字组词：（4分，每词0.5分）
hè( ) zǎi( ) gōng( ) zhā( )吓 载 供 扎
xià( ) zài( ) gòng( ) zhà( )
三、把下面词语补充完整：（6分，每字1分）
惊心动（ ） 无所谓（ ） 惊（ ）不定
（ ）然起敬 远（ ）重洋 （ ）目无亲
四、按要求给下列词语分类：（5分，每词0.5分）
习惯 劳苦 简朴 夸耀 顽抗 习气 坚强
救死扶伤 气魄雄伟 自作自受
表示肯定、赞扬、热爱等感情的词语：
____________________________________________
表示反对、憎恶、批评等感情的词语：
____________________________________________
五、划去括号里不合适的词语：（4分，每句1分）
（1）雷锋为人民服务的精神，永远（激动 激烈 激励）着我们前进。
（2）新年到，闰土也就到了，我于是日日（盼望 希望 期望）新年。
（3）风停了，雨住了，中山公园的湖面又（宁静 平静 安静）下来。
（4）虽然周总理职务很高，但是他的生活很（简单 简朴 简便）。
六、照样子写句子：（6分，每句2分）
例：前面过来一位穿着土布褂子的、头发花白的、拄着拐杖的老人。
改为：前面过来一位老人。
（1）我们只看见月亮在水中的影子。
改为：
_______________________________________
（2）全场响起了一阵雷鸣般的掌声。
改为：
_______________________________________
例：草原上有骏马。
改为：一望无际的大草原上有成群的、数不清的骏马。
（3）天上下起了雪。
改为：
_______________________________________
____________________________________________
七、在原句上用符号修改病句：（8分，每句2分）
（1）我国人民早在两千年前就发现了指南针。
（2）故乡的秋天是个异常美丽的地方。
（3）在会上，他首先第一个发言。
（4）今年，我们村里的粮食、小麦、玉米又获得了大丰收。
八、 给下面句子加上标点：（4分，每标点0.5分）
大家尽管被弄的全身透湿 可还是乐呵呵的 大家的欢声笑语 像河里喧闹的浪花翻滚着 飞溅着 真是满湖的笑声 满湖的欢乐
九、部分：（共25分）
（一）按一定顺序排列下面的句子：（6分）
（ ）明媚可爱的春天到了，银杏树上开满了洁白如玉的小花。
（ ）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。
（ ）当金色的秋天悄悄降临到人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃在树叶间捉迷藏。
（ ）严寒得冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个坚强的战士。
（ ）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵。
（ ）它那粗壮的枝干像一把撑开的大伞，为人遮荫蔽阳。
（二）下面的小短，回答后的问题：
溪水与石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈的落花流水。”
溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水唱着歌儿，缓缓地流着。
问题：读了这篇短，你有什么体会？请写下来。（5分）
____________________________________________________________________
______________________________________________________________
（三）阅读下面的短，回答后的问题：
一次考试
一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个试验。
一天， 她到一所学校，让校长找来三名四年级学生。
她从提包里拿出一只瓶子，又取出了3个系（ji xi)着绳子的小铅锤，她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子，先后把小铅锤都放到瓶子里。
她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在还在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完以后，她又问：“记住了吗？”
三个小朋友齐声回答：“记住了。”
美国教育家拿起茶杯向井灌水，她一边灌，一边叫：“危险！快上来！一、二……”
小梅低声对其他两个同学说：“快，你第一、他第二、我最后！“
“三”字刚说完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了起来。
那个教育家问小梅：“你刚才跟他们说了什么？”
小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢？”教育家问。小梅不假（jia jia）思索地说：“有了危险当然应该让别人先出去。”
那位美国教育家激动地抱起了小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样地实验我做过多次，但每次由于争先恐后地往外提铅锤，都把瓶子拉翻。今天，我的实验成功了！”
1.把括号里不合适的音节划掉。（2分）
2.结合上下写出划线词语的意思。（4分）
不假思索：
___________________________________
争先恐后：
____________________________________
3.概括这篇章的主要内容：（4分）
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.读了这篇章，你有什么体会，受到什么启发？请写出来。（4分）
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
十、习作：（30分）
习作题目：假如_______________________
习作要求：假如你有一对神奇的双手，你会怎样？假如你是一名教师，你会怎样教好自己的生？假如……充分发挥你的想象力，先把题目补充完整，然后把你自己想说、想写的话写下来。
源
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/xiaoxue/87468.html
相关阅读：