2013年六年级语上册第三单元测试题(西师大版)

编辑: 路逍遥 关键词: 语文试题 来源: 网络

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2013年秋期六年级语第四次周周清测试题

一、积累与运用(62分)
1.按拼音写词语(14分)
chuán xián wěng yù qiǎng bǎo hān shui
( ) ( ) ( ) ( )
nì liú jià yù jiāo shí xuān xiāo
( ) ( ) ( ) ( )
shān shān lái chí chà zǐ yān hóng shēng jī áng rán
( ) ( ) ( )
2.补写下面词语。(8分)
迫不及( ) 心急如(  ) 直(  )了当  争论不(  )
精心( )护 (  )尽全力  相(  )相成 入不( )出
3.在括号里写出加点词的反义词。(5分)
(1)即使我们在学习上有了进步,也要谦虚,绝不能( ),不然就会( )。
(2)懒惰的孩子大家都( ),( )的孩子人人都喜欢。
(3)我们要自觉遵守学校的纪律,绝不能让( )纪律的现象自由泛滥。
4.选词。(5分)
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我们提倡拓宽课外( )面,但在( )过程中,要注意突出重点,对一般书籍只需大致( )一下即可,不可能每篇章都细细( ),毕竟我们要( )的东西太多。
5.根据要求完成句子。(8分)
(1)我们学校是个美丽的大花园。(各1分)
改成感叹句:
改成反问句:
改成双重否定句:
(2)仿照画波浪线的句子,在横线上续写合适的内容,再选择。
“让自己的生命为别人开一朵花:一句善意的批评是一朵花,一声真诚的赞美是一朵花,一次无偿的献血是一朵花, , ……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活美好付出的人是不寻常的人。”这组 (比喻句 拟人句 排比句)向我们展示了人间的真善美。 【续写一句2分】
6.把句子补充完整。(4分)
(1)______________,半夜高遮千里月。澄澄碧水,_________________________。
(2)三月韶光,________________________。_______________,难忘橘绿橙黄。
7. 课内容我熟悉。(8分)
(1)《烂漫的点地梅》是借 来赞美 。
(2)学习了《“妙极了”与“糟透了”》我们知道了 。
(3)《把耳朵叫醒》告诉我们_____________________________________________。
(4)从《在急流中》的那位母亲身上,我认识到了 。
8.加上不同的标点,使句子意思表达不一样。(4分)
这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃
这 梨 不 大 好 吃 这 梨 不 大 好 吃
9.在括号里填上表示“看”但不能含有“看”字的词语(不得重复填写)。(6分)
上个星期,我们学校组织了一次爬山活动。站在山顶,同学们有的( )蓝天,有的( )山下,有的( )远方,有的( )四周,有的( )着身边的一朵小花……我们( )着那充满生机的春景,满心喜悦。
二、课内。(24分)
A.点地梅开花了,怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿,亭亭玉立地缀满枝头,仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿,散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下,花儿更紫的晶莹,紫得透亮,紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩,地里是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多蓝,云有多白,点地梅就有多美!(6分)
1.用“ ”画出这段话中的一个比喻句,这句话是把 比作 。
2.中画横线的句子是 句,这样写的好处是 。
3.读最后一句话,思考:作者写点地梅为什么要写青藏高原的天和天上的白云?

B.《在急流中》
①贝江,从迷蒙的深山中流出来。湍急的流水,在曲折的河道中卷着浪花,打着漩涡,一路鸣响着奔向远方。
②轮船顺流而下,江水拍击船舷,溅起一排排浪花。我站在船头,以悠闲的心情欣赏周围的风景,江两岸是绿阴蓊郁的青山,山坡上覆盖着翠竹和杉树,还有杜鹃。我想,若是在春天,满山遍野的杜鹃盛开时,一定会美得惊人。
③我向前方望去,只觉得眼帘一亮。急流汹涌的江面上,远远地出现了一只小筏子,就像一只(轻盈 轻巧 灵巧)A的小蜻蜓,落在水里,拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人,因为远,看不清她的面容。只见她双手不停地划桨,驾驶着筏子,灵巧地避开浅滩和礁石,在湍急多变的江水中曲折前行。她的身后背着一个红色的包裹,远远看去,像一朵随波漂流的红杜鹃。
④很快,小筏子就到了大船的跟前。划筏子的,竟是一个年轻的少妇,她神色安详,平静的目光注视着前方。她身后的红包裹,原来是一个襁褓,她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手,她朝我微笑了一下,脸上泛起一片红晕,马上又将目光投向江面,双手奋力划桨,继续在急流中搜寻安全的通道。我发现,襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上,正在酣睡,筏子上的颠簸和江上的惊险,他居然一无所知。
⑤小筏子和大船擦肩而过,我们的相逢只在一个瞬间。在这个瞬间里,我感到惭愧。我,一个游山玩水者,悠闲地站在平稳的大船上欣赏风景,而她,一个背负儿女的母亲,却驾着小小的筏子在急流中搏斗。
⑥回头看,那小筏子很快便消失在远方,只见那簇耀眼的红色,在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的,像一簇不熄的火苗……
⑦在贝江上见到的这一幕,我很难忘记。急流中那位驾筏少妇安详神态,坚定的眼神,奋力划桨的动作,还有那在襁褓中(酣睡 熟睡 安睡)B的孩子,这一切,组合成一幅感人的画面,留存在我的记忆中,再也不会消失。在城市人声喧嚣的天地里,有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢?
1.根据语境,分别从第③段和第⑦段括号内选择最恰当的词语填到下面横线上。
A处_____________ B处______________ (1分)
2.章前有伏笔,后有照应。请根据提示,从中找出相互照应的句子。(6分)
①第二段“我站在船头,以悠闲的心情欣赏周围的风景”与第________段“_______________ _______________”一句相互照应。
②第二段“我想,若是在春天,满山遍野的杜鹃盛开时,一定会美得惊人”与第________段“_____________________________”一句相互照应。
③第四段“她神色安详,平静的目光注视着前方” 与第________段“______________
”一句相互照应。
3.画 的句子是一个 句,把 比作 。从这句话中,我体会到 。(4分)
4.将第⑦段中画线的句子改为陈述句.(1分)
____________________________________________________________。
5.第⑥段写道:“那簇耀眼的红色,在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的,像一簇不熄的火苗”你认为“那簇耀眼的红色”还像什么?请发挥你的想象,再写一个比喻句。(2分)
那簇耀眼的红色,__________________________,___________ _________。
6.章最后一段写道:“在贝江上见到的这一幕,我很难忘记”其原因是什么?(2分)_______________________________________________________________。
7.本通过描述在贝江旅游时的所见所感揭示了怎样的哲理?(2分)
_____________________________________________________________________。
三、课外阅读。(14分)
拐弯处的回头
弟弟在郊游时被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见李爸爸,于是他一边翘起打了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸向他诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱。不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气,他觉得爸爸一定也不关心他。在他大发牢骚的时候,有个同学笑着劝道:‘别生气,大部分爸爸都这样,其实很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯处的地方,他一定会回头看你。’弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停下脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定的一步一步的向前走,好像没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处时,就在他侧身拐弯的一刹那,他好像不经意似的悄悄回过头来,很快的瞟了弟弟一眼,然后消失在拐弯处。
虽然这一切只发生在一瞬间,但却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉,很久以来我都在寻找一个能够代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
1:本记叙的主人公是( )(2分)
A弟弟b同学c爸爸d我
2;找出能够表现出弟弟心情变化的语句填在下列横线上。(4分)
○1:弟弟受伤后碰到爸爸时:
○2:爸爸自己走了以后:
○3:同学对他说完话以后:
○4:爸爸在拐弯处回头时:
3:第四自然段中“好像不经意似的悄悄回过头来,很快的瞟了弟弟一眼,然后消失在拐弯处”这只是极其微小的动作为什么那动作却打动了在场所有的人?(2分)


4:爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从中找出一句话来说明。(2分)

5:中最后一句话中的破折号起的作用。(2分)

6;联系实际谈谈你读完这篇短的感想。(2分)
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