活动准备：十二生肖动物手偶一套、多媒体课件一个、十二生肖小图片一套、十二生肖剪纸一套、十二生肖手工缝制玩具一套、多彩泥每桌一小桶、模具一人一个。
活动建议：
1.请幼儿进行自我介绍。
老师：属相也叫生肖，都是由动物代表的。属相为什么要用动物代替呢?(为了表示人与动物是好朋友)那到底有多少动物被确定为属相了呢?
2.教师利用手偶讲故事《十二属相》。
涉及语言领域的提问：
(1)属相里面有没有猫?为什么没有猫呢?
(2)谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一呢?
涉及常识领域的提问：
(1)有哪些动物被选为属相?(打开课件第二页)一共有多少属相?(我们一起数一数)
(2)(打开课件第三页)刚才，好多小朋友说自己是属虎的，为什么你们都属虎呢?(都是在一年里出生的)。
老师：这么说是一年一个属相，十二属相正好是十二年，这一年是什么动物属相，生下的孩子就属这种动物了，是吗?所以，同一年出生的人属相是相同的，猪年生的人属猪，狗年生人的属狗。
(3)我发现一个问题：为什么有的小朋友属虎，有的老师也属虎呢?一个那么小，一个那么大，肯定不是一年生的，这是怎么回事呢?
老师：十二个属相排完了，又从头排起，就象时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回一个轮回，一个轮回，十二属相不停地循环。
涉及数学领域的提问：
小朋友有哥哥姐姐吗?你哥哥是属什么的?你属什么?算一算他的哥哥比他大几岁?
涉及个性培养的提问：
你喜欢哪一种属相?为什么?它有什么本领?
3.欣赏十二属相民间工艺品，知道十二属相是我国特有的民族风俗。
延伸活动：
幼儿动手操作用多彩泥制作生肖模具。
大班语言故事欣赏活动：孤单单与热闹闹
大班语言活动主题：元宵节
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