活动目标：

　　1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。（重难点）

　　2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。

　　活动准备：

　　1、海底背景图一幅（贴有各种海底动物）。

　　2、语词图卡一套、CD音乐。

　　活动过程：

　　一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。

　　二、出示海底图介绍，引起幼儿兴趣。

　　“水族馆就像海底世界一样，很神奇。”

　　1、提问：小朋友见过水族馆吗？水族馆里会有些什么动物？

　　2、出示背景图，介绍海底动物。

　　“看看，都有些什么海底动物？”

　　三、幼儿欣赏第一遍音乐。

　　1、介绍音乐名称及作者。

　　“水族馆这么神奇，这么美！让我们也来听一首很优美的音乐，名字叫《水族馆》。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。

　　2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么？”

　　幼儿欣赏音乐。

　　3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。

　　“这是一首非常优美的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢？

　　4、理解下行间奏。

　　“刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛……”的声音？（我们来听听看）听到这段音乐你们想到什么？开始时声音是怎么样的？（由高变低）

　　5、让幼儿用动作表示下行音乐。

　　“我们该用什么动作来表现这段由高到低的音乐呢？

　　四、幼儿欣赏第二遍音乐。

　　1、“你们想的动作真多！我要把你们这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的时候，我想到什么动物，我在做什么？

　　2、教师根据旋律表演，鼓励幼儿为老师鼓掌。

　　五、感应曲式。

　　1、按图谱顺序感应曲式。

　　（1）“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么？”

　　（2）“让我们看看，音乐里都出现些什么动物？”

　　教师根据音乐按顺序出示图谱。边唱歌边出示。

　　（3）认识反复记号。

　　（4）幼儿根据图谱听音乐感应乐曲曲式。

　　2、肢体感应曲式。

　　（1）“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌，吹泡泡，那你们想到自己是一只什么动物呢？”（让幼儿自由说）

　　（2）创编各种海底动物动作。

　　“现在我们跟着音乐一起来，你想到是什么动物在水里唱歌，你就用动作表示出来，看看谁的动作最美，想的动物是跟别人不一样的！”

　　3、碰铃感应。

　　（1）“你们做的真棒！表扬表扬自己，你们看，老师还为你们准备了碰铃。”

　　（2）“谁能让碰铃发出好听的声音？”引导幼儿探索各种敲法。

　　（3）让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法演奏更好听？”

　　（4）“好，我们把这些配到音乐里面去，让我们听着音乐试试看吧！”（听音乐演奏乐器）

　　六、结束活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1074074.html

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