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小班语言教案 我变小了

编辑: 天高云淡 关键词: 小班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1.理解故事内容,感受故事的诙谐、充满童趣的意境。

  2.大胆想像"我"变小后可能发生的事情,进行故事创编。

  3.大胆表达自己对变大、变小的感受。

  活动重点:

  理解故事内容,感受故事的诙谐、充满童趣的意境。

  活动难点:

  故事创编

  活动准备:

  PPT《我变小了》

  活动过程:

  一、观察图画书,引出变小的主题。

  --你看到了什么?

  --原来是爸爸带着宝宝呢。

  --谁来告诉我,宝宝在哪里呀?(口袋里)

  --你能躲进爸爸的口袋里吗?

  --你知道,这个宝宝怎么了吗?(引导孩子观察宝宝变小了)

  --躲在爸爸口袋里,你觉得怎么样?为什么?(说说自己对变小了的感受)

  二、观察画面,大胆表达对画面的理解。

  --原来宝宝发生了一件奇妙的事情。我们一起来听听吧。

  --教师讲述故事。讲述中可让孩子大胆猜测画面。如:

  你看到了什么?宝宝在做什么?

  这个棒棒糖比它还大,他吃的了吗?

  你觉得会发生什么有趣的事情?

  ——仔细观察画面3,讨论:在娃娃家中,对变小后更适合在娃娃家中玩游戏了!

  ——仔细观察画面4,讨论:变小后,玩捉迷藏,找都找不到我,真好!

  --教师总结:原来故事中的孩子变小后,发生了这么多有趣的事情呢,它……(回顾故事)

  三、请孩子把身体缩的很小很小,充分想象变小后的自己会怎么样?

  --如果你变小了,会发生什么事情?你喜欢吗?(引导孩子用"假如我变小了……"的句式来说)

  四、欣赏故事"梦醒了,发现自己和原来一样大"的结尾。

  --我们变小后发生了这么多有趣的事情。那让我们变成和原来一样大吧,看看,这会又会发生什么呢?

  --教师讲述故事结尾。

  --变成和原来一样大,你觉得怎么样?

  --原来变大后可以做好多游戏呢。

  --谈谈自己对变大变小的感受:你喜欢变大还是变小?为什么?

  五、区域活动中提供图画书继续探索,巩固对画面的理解与感受。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1104593.html

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