大班律动活动：农夫与狐狸

　　动作建议：

　　第1-2小节：双手做相互前后交替走的动作：

　　第3-4小节：做看的动作。

　　第5-8小节同第1-4小节一样）再重复一遍

　　第9-12小节：双手做喝酒的动作，再重复一遍 ‘

　　第13-18小节：头部转动做头晕的动作，

　　第19-20小节：头部和身体摇动做喝醉酒晕的动作。

　　游戏玩法：

　　1．选出一名领头人带着大家做搞笑的动作和表情，让农夫猜出领头人。

　　2．随着游戏的挑战幼儿创编自己的搞笑动作和表情，所有幼儿跟着学，农夫猜的时候不能打电话，学会克制自己。

　　活动目标：

　　1．结合故事情景来表现狐狸走，看，喝，晕，搞笑的肢体动作，感知！音乐AB乐段结构和不同风格。

　　2．在熟悉乐曲的基础上能够创编狐狸看，喝，晕，滑稽的动作，并能在游戏中分角色来表现音乐。

　　3体验音乐游戏的快乐，在游戏中培养幼儿懂得当客人时要懂礼貌不

　　能给主人带来麻烦的道理。

　　活动准备：

　　1．物质准备：音乐剪辑A段high歌，B段哈巴涅拉舞曲。圆形座位摆放。

　　2．经验准备：幼儿有领头人游戏的经验。

　　活动过程：

　　一，故事导入

　　教师：我的邻居是一位勤劳好客的农夫，农夫的果园丰收了，有大大的苹果，红红的草莓，但是最让农夫得意的是他那又大又甜的葡萄丰收了农夫把葡萄酿成了香甜美味的葡萄酒，邀请他的邻居小狐狸们到他家去做客，小狐狸知道了高兴极了，它们先去参观了农夫的葡萄园，又到农夫家品尝了葡萄酒。可是，小狐狸们还没喝几口酒醉了，让我们一起来看看吧！

　　二．动作感知A段音乐

　　1．教师跟音乐做相应动作

　　2．提问晕的动作

　　3．教师带领幼儿感受音乐做相应动作

　　4．引导幼儿创编看，喝酒的动作

　　5．教师带着幼儿用创编动作感受音乐

　　6．引导幼儿创编晕的动作

　　7．带领幼儿圆圈走加入酒瓶打碎的声音

　　三，动作感知B段音乐

　　1．讨论逗农夫升心的动作。

　　2．教师选幼儿四个动作跟音乐学一学。

　　3．教师请一名小狐狸当领头人跟音乐练习。

　　4．再请一名幼儿创编搞笑的动作当领头人。

　　四．游戏：领头人

　　1．请农夫上场猜猜哪个是第一个逗农夫开心的小狐狸。

　　2．请一只小狐狸当农夫，一只小狐狸当领头人。

　　3．请一位客人老师来当农夫猜一猜。

　　4．结束语：农夫已经不生气了，我们一起去把农夫的家收拾干净，然后请农夫去我们家做客吧。

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