中班美术《欣赏脸谱》

设计意图：

京剧是中国的国粹，蕴含了许多有价值的适合中班孩子学习的资源，在前期，我们已经通过多元化的形式开展此方面的活动。例如，在区角中、在班级园本主题墙上提供了丰富的脸谱图片、材料，让孩子欣赏感受脸谱的美，表现和创造脸谱的美，通过欣赏京剧表演来感受独具魅力的戏曲表演艺术，在学唱、动作模拟表演的过程中激发对京剧的兴趣，提高倾听、理解、表达能力，节奏感，发展表演能力，等等。同时还请爸爸妈妈给孩子播放京剧视频，给孩子讲讲京剧中人物故事，帮助孩子了解中国传统艺术文化，积淀文化素养，这些活动不仅带给孩子能力的提升，更有传统文化的熏陶，拥有着其他活动所不能实现的教育价值。

本次活动将着重从美术欣赏的角度让孩子在宽松的氛围里感知脸谱的色彩、对称图案，充分调动孩子的感官，通过看、听、说、演、做等，充分感知脸谱的色彩、对称图案，在多形式的活动体验脸谱的色彩美、图案美。在活动导入环节，以客人的情景表演引出脸谱，引导幼儿初步了解脸谱色彩所表达的含义，让客人和小朋友一起表演京剧片段，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。然后通过播放PPT让孩子们分别从色彩、图案的对称和多样性等不同角度来欣赏脸谱，丰富幼儿对脸谱的感知。最后为孩子准备了多种操作材料，让孩子通过自主选择自己感兴趣的内容，在拼一拼、做一做、画一画、印一印中加深对脸谱对称图案、色彩的体验，巧妙激发孩子对脸谱的浓厚的兴趣。

活动名称：美术《欣赏脸谱》

活动目标：

1、 欣赏京剧脸谱，激发幼儿对我国京剧艺术的兴趣。

2、 初步感受脸谱独特的色彩、图案对称的美感，了解各种脸谱色彩代表的含义。

3、 引导幼儿大胆运用色彩，体验用多种形式表现脸谱的乐趣。

活动重点：初步感受脸谱独特的色彩、图案对称的美感。

活动难点：引导幼儿大胆运用色彩，用多种的形式表现脸谱，注意色彩、图案对称。

活动准备：教室布置：六组操作材料放在桌面上（在教室后面），幼儿椅子在前面排成三横排

家长和教师：京剧表演片段，脸谱面具5个，

教师：脸谱图片PPT（色彩类，图案类）, 音乐《说唱脸谱》，一张对称脸谱、幼儿操作材料各一套，

幼:三种操作材料：拼图脸谱12个（卡纸底板12个，双面胶），绘画脸谱12个（油画棒2组），拓印脸谱12个（颜料3盘【红、黄、绿、蓝】，棉签20根），脸谱展览区（40个夹子和一条长绳）。

活动过程：

1、 活动导入：以情景表演引出脸谱，初步了解脸谱色彩所表达的含义，表演京剧片段，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。

（幼儿在教室前面坐成三横排）今天，我们班来了几位新客人，掌声欢迎他们上场。观察：一共来了几位客人？这是什么颜色的脸？（蓝脸，红脸等）蓝脸的是谁呢？红脸的是谁？依次介绍。

角色介绍：蓝脸：这是蓝脸的窦尔敦，他是刚强的草莽英雄。

红脸：这是红脸关公，他是一个忠义勇敢的人，在战场上勇敢地杀敌，非常厉害。

花脸：这是花脸的孙猴子，非常聪明。

白脸：这是白脸曹操，他是奸诈的大坏蛋，但是他也爱动脑筋，非常有计谋。

黑脸：这是黑脸张飞，性格非常豪爽勇猛，脾气非常火爆，遇到事情爱喳喳叫。

询问客人：你们是来干什么的？（我们来表演京剧）我们小朋友也会表演京剧，我们一起来比比看，看谁表演得好，最有精气神，好吗？（起立）

播放《说唱脸谱》音乐，大家一起表演。（组织幼儿就坐）评价，掌声欢送客人。

2、 引导幼儿欣赏脸谱的色彩和图案，感受脸谱独特的色彩、图案对称的美感。

（1） 了解脸谱色彩的多样性。

A、 刚才我们看到了蓝脸、红脸、白脸、花脸、黑脸，京剧脸谱是不是只有这几种颜色呢？它还有很多种漂亮的颜色，我们一起来欣赏一下！看看你喜欢什么颜色的脸谱。

播放脸谱PPT,同时呈现所有脸谱。交流：这些脸谱漂亮吗？你喜欢什么颜色的脸谱？

（2） 欣赏脸谱图案，感受花纹图案的对称。

A、 老师这儿有一张脸谱，请你们用小眼睛去找一找它的秘密，你有什么发现？引导幼儿观察脸谱的颜色、花纹是对称的。

B、 这一个脸谱上有尖尖的花纹，那么其他的脸谱上有什么有趣的花纹呢？播放PPT,交流：你发现哪里有花纹，它像什么？看了这么多花纹，你有什么感受？感受各种脸谱上面图案的多样性。

3、尝试用拓印、拼图、绘画的方式创作脸谱。

（1） 讲解各组材料及操作方法。

小朋友，你们想拥有一个自己最喜欢的脸谱吗？我们可以用多种方法来绘制脸谱。引导幼儿观察材料，教师重点示范讲解拓印脸谱的方法及要求。

（2） 操作。

提出操作要求：自由选择喜欢的材料创作脸谱，如果你选择的那一组已经人满了，就请选择另外一组。

注意脸谱的对称。

保持衣服和桌面的卫生。

3、 交流成果。

请幼儿将作品夹在绳子上，相互交流自己的作品。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1217471.html

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