活动准备

　　幼儿已学过一段舞蹈。

　　舞蹈视频及节选的舞蹈动作画面。

　　各部分可自由活动的操作小人。

　　吹塑纸，5B铅笔，有色纸作品和白宣纸的作品各一幅，各种颜色的蜡光纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动目标

　　通过观察、模仿、操作，尝试在吹塑纸上表现舞蹈动作。

　　体验在各种色彩的底板纸上进行拓印，感受黑色与色纸的强烈对比。

　　能耐心地拓印，直到底板纸透黑。

　　活动过程

　　一、第一步： 欣赏、创作并制版

　　1、幼儿随乐舞蹈，体验动作的美感，回忆以前学过的舞蹈动作。

　　（1）教师：我们刚才跳了段舞蹈，你们心情怎样？你喜欢舞蹈里的哪个动作？

　　（2）集体讨沦：你还看到过怎样的舞蹈动作？学学看。

　　2、出示舞蹈视频及画面，进一步引导幼儿观察人物的肢体形态及表情。

　　（l）教师：我们来欣赏一段艺术家的舞蹈，仔细观察她的动作，记下你喜欢的造型。

　　（2）交流讨论：你喜欢怎样的造型？她的手和腿是怎样的？表情怎么样？模仿一下。

　　3、出示舞蹈动作图片和各部分可自由活动的小人，进一步观察人物的肢体动态。

　　教师：模仿图片里的动作，用活动小人摆一摆。

　　4、幼儿创作，教师重点指导幼儿表现人物的不同动作形态。

　　教师：在绘画前可以用小人摆一摆动作，要画出优美的动作。

　　5、相互欣赏、评价，谈谈自己喜欢的画面中的舞蹈动作。

　　二、第二步：拓印

　　1、通过比较、观察和操作，巩固拓印的技能。

　　（l）教师：比一比，两幅作品有什么不同？有色彩的底板纸和黑色的画面看起来有什么感觉？在拓印时除了要滚匀油墨，还要注意什么？

　　（2）教师小结：在拓印时要稍用力，直到底板纸透出油墨的颜色才可以。黑色的画面在彩色的底板纸上看起来很突出。

　　2、个别幼儿示范拓印的方法，选择自己喜欢的彩纸进行印制。

　　要点提示

　　1、要较用力地拓印，直到底板透出油墨的颜色。

　　2、底板纸覆盖后不能移动。

　　3、集体欣赏、交流、评价。

　　引导幼儿欣赏作品中的黑墨与彩纸的强烈对比，肯定不怕困难以及能独立完成自己作品的幼儿。

　　活动建议

　　日常活动 引导幼儿观察动态的人物活动，如欣赏舞蹈、体育、杂技等视频影像。

　　区角活动 提供多种彩色纸等供幼儿印制，体验用相同模版创作出不同颜色的作品的乐趣。

　　家园共育 收集可供幼儿观察的人物动态图。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/329755.html

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