中班音乐欣赏《啤酒桶波尔卡》

活动目标

1．体会乐曲《啤酒桶波尔卡》欢快、活泼的音乐情绪。

2．学习分角色表演，体会在表演中合作的乐趣。

活动准备

音乐《啤酒桶波尔卡》、故事《啤酒桶和小老鼠》图片啤酒桶。

重难点分析

重点：通过音乐欣赏能够感受音乐的活泼有趣。

难点：学习分角色表演，体会在表演中合作的乐趣。

教学过程

一、引导幼儿欣赏音乐初步感知乐曲所表达的音乐情绪。

1.“听完这首曲子之后你有什么感觉？”

2.“你想像的是一个什么画面？”（完整听第一遍）

二、介绍歌曲名字，讲述歌曲故事内容。

1.“这首音乐的名字叫做啤酒桶波尔卡。”

2.“那啤酒桶波尔卡发生了什么事情呢？”（教师讲述故事）

三、结合故事内容分别欣赏音乐，幼儿进行讨论。

1.“老师将这首曲子分成了四段你们一起来想一想那段音乐适合谁出场。”

2.“老师这有三张图片每段音乐适合谁出来跳舞呢？”

A小老鼠 B啤酒桶 C啤酒桶和小老鼠

四、结合音乐进行表演

1．引导幼儿表现小老鼠、啤酒桶、小老鼠和啤酒桶的场面。

2.“啤酒桶在干什么？你想一想啤酒桶在做什么？”

3.“小老鼠会怎么来？他看到了啤酒桶会怎么做？”

4.“小老鼠和啤酒桶是怎样来跳舞的？”

6.引导幼儿发现过度音乐，小老鼠回家了，啤酒桶变回了原来样子。

（提醒扮演小老鼠的幼儿要回家，提醒扮演啤酒桶的幼儿要随音乐进行表演）。

五、完整的进行表演

幼儿自选角色，教师参与到幼儿的表演中，进行点评。

课后反思

本次活动是教研组的集体备课活动，由洪波老师执教。听了这个活动之后，我的感受是：首先，洪老师的课堂控制力比较好，能有效的吸引幼儿的注意力，幼儿都能感受到啤酒桶与小老鼠在进行着欢快的活动，且师幼互动较好，幼儿的回应也较积极大胆。整个活动的形式、肢体动作有点单一，抱娃娃、哄娃娃睡觉的动作也再增加一些更有新意的。活动的前段幼儿难以驾驭这段音乐，但经过后来的指示，孩子们还是可以理解。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1235128.html

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