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大班阅读:你看见了什么

编辑: 天高云淡 关键词: 大班主题教案 来源: 逍遥右脑记忆

大班阅读:你看见了什么

活动目标:

1、 对读本中“我看见了XX的XX,,正在。。。”的句式感兴趣,体验仿编的乐趣。

2、 发展口语表达能力、想象力和创造力。能清楚的用“我看见了XX的XX,,正在。。。”的句式进行讲述。

3、 利用已有的生活经验,在原有书本句式的基础上,发挥想象,用恰当的词汇描述事物的特征,能清楚、完整的讲述某一件事情,并用绘画的方式表现出来。

活动准备:

1、 幼儿园场景图片

2、 纸、笔

3、 记录表如下:

事物特征 在哪里 干什么

活动过程:

一、复习读本,进一步感受读本中“我看见了XX的XX,,正在。。。”的句式。

1、 将幼儿分成几小组,分角色复述读本。

2、 教师依次将事物的特征及在哪里做什么进行简单的记录。

3、 教师扮演小朋友,接最后一句“我看见了一所漂亮的幼儿园,幼儿园里正放着动听的音乐。”(将读本与现实生活连接起来)

二、欣赏场景图片,利用生活经验,进行仿编

1、 教师出示幼儿园场景图片

师:你们看这是什么地方?(幼儿园)

师:你看见了谁在幼儿园干什么?(引导幼儿用读本中的句式借生活经验进行讲述)

帮助幼儿用正确的词汇描述事物特征如:“看见了一群白色的蝴蝶在花丛中。。。”;“看见了一个高高的叔叔牵着小妹妹在操场上。。。”

三、幼儿讨论

1、师:除了在公园里、马路上、餐厅里,你还会在哪些地方看到什么样的事情?请小朋友想一想“你看见了谁,在什么地方正在干什么?”,跟旁边的同伴说一说,一定要说清楚事物的特征。

2、请个别幼儿上台进行讲述,讲述完后,并尝试表演一下动作。

四、幼儿作画

1、幼儿将刚刚想到了事件用绘画的形式表现出来。

2、作画要求:表现出事物的特征,在什么地方、发生什么事情,有些什么背景。

3、教师指导:指导幼儿大胆的表现出事物特征以及事情的发生。

五、作品展示,总结、评价。

1、请几个幼儿上台讲述自己画的内容,其他幼儿做评价。

2、教师从画面上事物的特征,发生的事件等几个方面进行评价。

3、请幼儿将自己的作品说给自己的同伴听。

4、幼儿将自己的画拿给客人老师看,并进行讲述。

活动重点:更进一步了解读本中“我看见了XX的XX,,正在。。。”的句式并利用已有的生活经验将句型进行仿编。

活动难点:如何引导幼儿用恰当的形容词描述事物特征。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1265413.html

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