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中班音乐:两只小鸟

编辑: 天高云淡 关键词: 中班音乐教案 来源: 逍遥右脑记忆

中班音乐:两只小鸟


活动目标:

1.在情境游戏中熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容。

2.在指偶的帮助下,初步尝试分角色表演,体验合作表演的快乐。

3.在表现小鸟与大树玩游戏的过程中,萌发与同伴相亲相爱的情感。

活动准备:    

1.黄、蓝颜色的小鸟指偶一对,教师用。

2.地板上贴上小绿点(同幼儿人数)

3.课件、音乐

活动过程:

一、引导幼儿观察幻灯,激发兴趣导入活动。  

1、师生共同欣赏《秋天景色》,激发音乐活动兴趣。

师:秋天来了,秋风一吹,小树叶渐渐发黄了,有的还从树上随风飘落下来了,多美啊!瞧!(看课件)

师:让我们一起来做一片美丽的小树叶吧!(引导幼儿随音乐表演)

2、师生共同用肢体语言来表达表现树叶飘舞,秋天美。

师:谁想来表演一下树叶飘落下来的样子?小朋友想一想,可以对秋天说句什么好听的话?(教师启发幼儿用语言表达对秋天的感受! )

如:树叶宝宝,你在干什么呀?

3、引发幼儿进一步想象、创造性表达。

我们的树叶宝宝还可以在高高的天空中飘,也可以在软软的草地上睡觉,还可以围着大树妈妈转呢,让我们来做你们的大树妈妈,树叶宝宝们,来一起跟着妈妈跳起来!

放《秋日私语》音乐,欣赏孩子们各自的创意表现

音乐结束,师:宝宝你在干嘛呀?

宝宝:我在……(孩子们大胆展开想象)

4、师:在这片美丽的小树林里,小朋友你们猜猜看,谁会来呢 ?

1)来听听这个声音,是谁来了呀?(小鸟)

2)真的是小鸟的声音哦,我们请他们出来好吗?(依次点击出示黄鸟、蓝鸟)

其间提问:这是只什么颜色的小鸟?(黄色),又飞来一只,这只是什么颜色的呀?(蓝色)他们一样吗?什么地方不一样?

3)认识两只小鸟的名字。  

师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。

师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼。

二、幼儿欣赏理解歌曲

1.师:今天丁丁和东东要和小朋友们玩一个躲起来的游戏,就是捉迷藏。

师:它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!(老师背过身从口袋里拿出两只小鸟的纸偶。

2.现在钱老师变成一棵小树,丁丁和东东要在小树上玩游戏,看清楚它们是怎么玩的?

(1)教师配上动作完整朗诵歌词。

两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧,丁丁,回来吧,东东。快快回来吧。

师提问:看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单,它对小鸟说什么?请幼儿帮助小树一起喊小鸟回来。(教师配上动作引导幼儿一起表演小鸟回来)(回来吧,丁丁。回来吧,东东。)……重点练习那句“快快回来吧!”

(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。

师:小朋友,这个游戏好玩吗?我们也来玩一玩吧,现在你们也变成一棵小树。找一个空一点地方准备好

师:丁丁和东东飞走了,谁会很着急?(小树说:我的好朋友,你们快点回来吧!)

师小结:两只小鸟回到小树上了,又见面了,他们相亲相爱地在一起,真快乐。

3.教师随钢琴音乐慢速地边做动作边演唱歌曲一遍。

三、幼儿边做动作边学唱歌曲,并游戏

1.教师带领幼儿慢速演唱,同时用教具演示提示幼儿,鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

2.师:小树真高兴,丁丁和东东都回来了,你们高兴吗?

3.师:那我们也来做捉迷藏游戏吧

四、捉迷藏游戏

师:等一会儿,老师要请你把你的小椅子来变一变,变成一颗小树,边上有很多绿色的小点点,看到了吗?

老师示范:等一会儿请小朋友把你的小椅子搬起来放在绿点点上,变成一个小树林,待会儿小鸟要躲在小树后面的呢。

1.每位幼儿按照要求摆放椅子

2.小鸟围在老师面前站好,师:你们都是小鸟,谁想做丁丁的,飞到丁丁旁边来,谁想做东东的,飞到东东这边来。

3.听音乐幼儿和老师边做动作边演唱歌曲《两只小鸟》,当唱到丁丁飞走了时,老师提醒选丁丁的幼儿飞到一颗小树后面躲起来,师:躲好了吗?我来找找哦!

4.师唱:回来吧,丁丁,丁丁在哪里?

回来吧,东东,东东在哪里?

师:到底有没有回来呀,我来检查一下

师:刚才捉迷藏,你们躲得真好,为什么我找也找不到呢?你怎么躲得呀?并请个别幼儿示范躲。

5、带领幼儿再来一遍

五、教师引导、小结。

1.刚才我们唱的这首歌你们知道叫什么吗?老师告诉你们,叫《两只小鸟》,你们喜欢丁丁和东东吗?为什么?

2.师小结:丁丁和东东这两只小鸟真懂事,听见小树的一声呼唤,就马上飞回来了,而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞,他们会你关心我,我关心你,相亲相爱在一起,以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱哦。

现在小鸟们飞到小树林外面去玩玩吧!  

3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

钱老师开展了音乐游戏《两只小鸟》一研,在整个活动中,幼儿积极性很高,愿意和老师一起唱歌、游戏,活动中音乐氛围浓厚,幼儿能很好参与进活动中来。



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