中班绘本《逃家小兔》

一、活动目标：

1、在欣赏画面基础上，猜想小兔与兔妈妈的对话，理解故事中事物之间的两两关系。

2、初步学会自主阅读绘本故事，激发幼儿对绘本故事的喜爱。

3、通过模仿、运用句式“如果你变成……我就变成……”，感受兔妈妈对兔宝宝的爱。

二、活动重点及难点：

重点：在欣赏画面猜想小兔与兔妈妈对话过程中，初步学会自主阅读绘本故事，理解故事中事物之间的两两关系。

难点：模仿、运用句式“如果你变成……我就变成……” 感受兔妈妈对兔宝宝的爱。

三、活动准备：

“逃家小兔” （运用彩图）制成课件、图书、

四、活动过程：

1、欣赏绘本图片，初步感知角色间的关系。

师：今天老师给小朋友带来了一张彩色图片，让我们一起来看一看。

●图片上有谁？他们在哪儿？正在干什么？

●小兔和妈妈正在聊天呢！那它们在说些什么？

●咱们竖起小耳朵，听一听。（小兔对妈妈说：“妈妈，我要跑走啦！”兔妈妈说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”）

2、请幼儿分段欣赏画面并说出自己的想法，初步理解故事中事物之间的两两关系，感受兔妈妈对兔宝宝的爱。

●这只淘气的小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变、变、变、变得让你找不到我。”

出示课件图一：

●咱们一起来看一看，小兔子它想变成什么？你是从哪看出来的？

出示课件图二：

●兔妈妈会变成什么找到小兔子？它为什么变成风？

出示课件图三：

●兔妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”

出示课件图四：

●这只淘气的小兔子又变成了什么？

●兔妈妈会变成什么找到小兔子？

出示课件图五：引导幼儿仔细观察画面，对兔妈妈的想法进行猜测？

●兔妈妈为什么要变成一棵大树？

●小结：兔宝宝变成小鸟在空中飞呀飞，兔妈妈变成大树伸开双臂，这样小鸟飞累了就可以飞回家落在树上休息。兔妈妈是多么的爱她的小宝贝呀！

出示课件图六：

兔妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成大树，好让你飞回家落在上面休息。”

出示课件图七：

●引导幼儿仔细观察画面：“这是什么地方？仔细找一找小兔变成了什么？”

●这次兔妈妈会变成什么找到小兔子？

出示课件图八：

●兔妈妈为什么要变成园丁？

●小结：兔妈妈拿着小篮子和锄头给小花浇水施肥，经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样？兔妈妈是多么的爱自己的兔宝宝，她希望自己的孩子健康茁壮的成长，于是变成园丁精心照顾小花，让自己的孩子快乐的生活在阳光雨露下。

出示课件图九：

● 兔妈妈说：“如果你变成小花儿，我就变成园丁，把你找出来。”

3、幼儿自主阅读绘本故事，激发幼儿对绘本故事的喜爱。

●这只淘气的小兔子还会变成什么？它最后成功逃离家了吗？今天陈老师给小朋友带来一本绘本图书，名字叫《逃家小兔》。

●请小朋友仔细看一看书中的彩色图片，小兔子又变成什么？兔妈妈又变成什么找到小兔子？

●幼儿自主阅读，教师观察指导。

●刚才小朋友看到书中淘气的小兔子又变成什么？兔妈妈变成什么找到它？

（出示课件：4幅彩页合在一起）

4、教师演示课件，幼儿完整欣赏故事，在倾听和欣赏中进一步理解故事中事物之间的两两关系，丰富幼儿词汇。

5、通过语言游戏，引导幼儿模仿、运用句式“如果你变成……我就变成……”，感受兔妈妈对兔宝宝的爱。（出示课件：8幅彩页合在一起）

●现在陈老师来扮演小兔子，你们扮演兔妈妈。“如果你来追我，我就变成……”，那兔妈妈你会怎么说？（幼儿模仿、运用句式“如果你变成……我就变成……”。）

●无论小兔变成什么都被兔妈妈找到了。兔妈妈为什么要一次又一次的变，找到小兔子呢？使幼儿感受兔妈妈因为爱自己的小兔，所以就不想失去它，充分感受兔妈妈有多爱它（再也不想离家出走了，从此以后他们幸福的生活在一起。）

四、延伸活动：

1、与父母一起阅读《逃家小兔》，互相交流想法，感受亲情的可贵。

2、和爸爸妈妈一起玩语言游戏：运用句式“如果你变成……我就变成……”。进一步感受爸爸妈妈对自己的爱。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/1295373.html

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