第一环节我以-----观察图片，以提问：“这是一对怎么样的翅膀，会是谁的翅膀？”引入故事，让幼儿大胆的猜测，激发幼儿的兴趣。
第二环节我问到“小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢“？孩子们大胆的猜测着天使翅膀的不同样子：有彩 虹色的翅膀；有红色的翅膀；有布做的翅膀；有风筝翅膀；有花一样的翅膀……那时已经为幼儿长上了一对阅读的翅膀，于是很自然地进入了故事中。当我出示海浪一样的翅膀的画面时，孩子们都观察的很仔细，在这里我特意加上了一个让幼儿闭眼感受的环节。我想把孩子们带入这个美的意境里。当孩子们听着海浪声感受完之后，我却没有深入，没有做总结。那时应该抛出一个问题：“你们是什么感受？”随之根据幼儿的回答做个小结会更好。
第三环节是幼儿自主阅读，寻找其他的翅膀。当幼儿自主阅读时，我正和一位幼儿一起阅读交流的时候，旁边有位幼儿在跟我说着：“花的翅膀，光的翅膀等等，我却没有理睬，没有顾及每一个幼儿。这点值得我好好反思的。还有在回应的时候，或许是由于没有接触过大班幼儿吧，孩子们比我想象中的更能说，我的回应不是很丰富，有点呆板。活动过程中，我的PPT出示不流畅，让幼儿等待的时间太长，幼儿的注意力不集中，这是这个活动影响最大的地方。在学说对话的时候，幼儿的兴趣不是很高，效果没有我预期的好，我的引导不够深入，没有带动幼儿。
大班绘本《我爱你，小猴子》课后反思总结
直达心灵深处的感动??图画书《爷爷变成了幽灵》讲述心得
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/271073.html
相关阅读：