目标:1、学习比较物体的粗细，了解物体粗细的相对性。
2、会用粗细的词语表达物体的粗与细。
活动准备1、小猴 小熊 的图片 课本图画
2、粗细的杯子图片各20个。
活动过程；
一、故事导入
1、今天老师要和你们讲一个故事，仔细听，听完老师可是有问题要问的哦！
2、教师边讲故事边出示图片。
故事；故事的名字叫做《喝果汁》‘’叮叮叮‘’，小猴的电话响了，是谁呢？小猴拿起电话‘’喂，你是谁呀？‘’小熊呀，你找我有什么事呢？小猴问，‘’你请我去喝果汁？‘’小猴高兴地说；好啊‘’。小猴挂完电话，就出门见小熊去了。过了不久，他们在果汁店碰见了，于是他们就大摇大摆进果汁店了。(出示图片） 。服务员问；‘’您好，您喝点什么？‘’小猴说；‘’我要苹果汁‘’小熊说；‘’我要西瓜汁‘’。服务员问‘你要粗的杯子还是细的杯子装果汁？‘’小猴说；‘’我个儿小要细杯子‘’小熊说；我个儿大要粗杯子‘。这是服务员就端上了两杯果汁（出示粗细不同的杯子），他们开心的喝果汁了。
二、教师提问，幼儿理解故事内容，了解粗杯与细杯。
1、故事里谁和谁喝果汁？
2.、他们长得怎么样？
3、服务员给小猴和小熊的果汁有什么不一样？
4、谁的杯子粗？睡得杯子细?为什么？
5、小猴和小熊的杯子对比谁的杯子粗？（小熊的杯子比小猴的杯子粗）
三、操作活动（找粗细杯子）
1、小猴说；看看谁的眼睛最厉害，能找到我们用的杯子？
2、教师请个别幼儿找粗的杯子贴到小熊那里。
3、教师请个别幼儿找细的杯子贴到小猴那里。
4、教师给每位幼儿发粗细的杯子，把小猴用的杯子贴到小猴下面，幼儿就拿细的杯子操作。
5、 师；请你们把小熊用的杯子，贴到小熊下面，幼儿操作。
6、我们来看一下对不对？教师和幼儿一起观察。
四、结束
小猴和小熊感谢你们为他找到了杯子，他们谢谢你们他要请小朋友喝果汁呢！我们一起走吧！
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