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小班数学活动《好玩的夹子》

编辑: 天高云淡 关键词: 小班数学教案 来源: 逍遥右脑记忆

小班数学活动《好玩的夹子》
活动目标:
1、复习认识5以内的数,感知5以内的数量,能手口一致点数,并能说出总数。
2、能按数取物,比较5以内数量的多少。
3、锻炼幼儿小肌肉的力量,促进幼儿手眼协调发展。
活动准备:
幼儿人手一份小学具:橙、绿、紫夹子各5个,1-5的圆点卡
教师用1-5圆点卡,橙、绿、紫夹子各5个,数字火车
活动过程:
一、出示夹子,引起幼儿游戏的兴趣。
1、 教师出示夹子:这是什么?你们知道夹子有什么用吗?请你来说一说,(幼儿回答),夹子的本领真大呀!
2、教师:你们想不想和小夹子来玩游戏呢?看吴老师请小夹子到我的衣服上玩玩。你们想请小夹子到哪里玩呢?(幼儿回答)(引导幼儿把夹子夹到身体各部位,并说出如衣服、裤子、鞋子、头发等的名称)。
3、教师:小夹子到我们身上这么多地方玩,真高兴,你们觉得好玩吗?
二、通过夹夹子游戏引导幼儿积极进行手口一致点数。
1、第一次游戏:复习1-5以内手口一致点数。
(1)教师:这么好玩,吴老师跟你们来夹夹子比赛吧,比比谁夹的多。(在限定时间内夹夹子,时间控制短些,一般孩子夹到3-5个的时候停止。)
(2)教师:停!她的小耳朵真灵,已经停下来不动了。我们一起来数数老师身上有几个夹子。(教师边取夹子边和幼儿一起点数夹子)
(3)教师:你们也数一数自己夹了几个夹子?
(4)教师:我们一个接着一个说说你身上有几个夹子?谁夹的最多啊?夹的最多的就是“夹夹子大王”。(评出谁夹得最多就是“夹夹子大王”,以此鼓励幼儿继续努力。)
2、第二次游戏:练习手口一致点数,并和老师比较多少(单一物体比较多少)。
(1)教师:你们想不想当“夹夹子大王”?我们再来玩一次。(在限定时间内夹夹子)
(2)教师:我夹了几个呢?谁上来帮我数一数。(幼儿手口一致点数)
(3)教师:你们夹了几个呢?(幼儿手口一致点数)
(4)教师:有谁和我一样也是X个?把你们的小手举起来!有这么多小朋友跟我一样多,是X个的。谁比我的X个多的呢?把你们的小手举起来!
3、第三次游戏:分色点数,并比较多少(三个数量的比较多少)。
(1)教师:我们最后来玩一次。准备好了吗?预备,开始。(在限定时间内夹夹子,延长夹夹子的时间,等待大部分幼儿把篮子中所有夹子都能夹上)
(2)教师:看吴老师越来越漂亮了,有橙色的夹子,有绿色的夹子,有紫色的夹子。数一数吴老师身上绿色夹子有几个?(幼儿回答)你们绿色的夹子夹了几个呢?吴老师身上蓝色的夹子有几个呢?你们有几个呢?红色的夹子呢?你们有几个呢?
(3)教师:我这里什么颜色最多?你们怎么知道的?(幼儿回答)你是什么颜色的夹子最多呢?(2-3名幼儿)(幼儿进行三个数量的比较多少)
三、给圆点宝宝找朋友,引导幼儿进行数物匹配。
1、教师:小夹子玩的真高兴,看圆点宝宝也想和小夹子一起做游戏。(出示圆点卡,复习认识1-5以内的数。)这是几个圆点?(幼儿回答)
2、给圆点宝宝找朋友;
(1)教师:看卡片上是X个圆点,想一想应该给它找几个夹子朋友呢?(幼儿回答)
(2)教师:你们想帮圆点宝宝找朋友吗?老师给每个小朋友都准备了一份的圆点宝宝,请你们圆点宝宝找到夹子朋友,让圆点宝宝和夹子成为好朋友。(请幼儿帮所有的圆点卡片夹上相应数量的夹子。)
3、教师进行个别指导,检查幼儿的完成情况,引导先完成的幼儿进行排序。
四、数字火车,引导幼儿集体进行数量的分类。
1、教师:圆点宝宝和小夹子都成为好朋友了,他们想出去玩呢!(出示篮子,引出数字火车,认识数字火车上的数字。)
2、教师:火车来了!我们把圆点宝宝和夹子送到车厢里去吧! 1个圆点和1个夹子放在第一个车厢里。3个圆点和3个夹子应该放在哪个车厢里?请一个小朋友上来送。空篮子放到最后一节车厢里。
3、教师:你们想把自己的圆点宝宝和夹子送到车厢里吗?(幼儿分组上来送)
4、教师:圆点宝宝和夹子坐着车火车出去玩了,我们也开着火车出去玩吧!


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