活动目标：
　　1．了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
　　2．能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。
　　3．通过设计标志，萌发节约用水的意识。
　　活动准备：
　　圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。
　　活动过程：
　　（一）了解水与人们生活的密切关系。
　　1．播放水流声。
　　师：听，这是什么声音？（水）2．师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）教师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。
　　动物也要喝水，要用水洗澡。
　　植物的生长也需要水。
　　师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。
　　3．欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。
　　师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？
　　看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？
　　看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。
　　4．师：如果世界上没有了水，会怎么样？
　　教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。
　　（二）了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。
　　1．师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）2．师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……）3．师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？

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