师幼成长记 伍玉珍
爸爸说：
孩子上学的时候，我还在熟睡;
孩子放学的时候，我还没有下班;
孩子吃饭的时候，我还在加班;
下班回家了，孩子已经进入梦乡。
孩子说：
我画了一幅画，要送给爸爸;
我学会了折纸飞机，要送给爸爸;
今天老师表扬我了，我要告诉爸爸;
我做了心意卡要送给爸爸，和他说：“父亲节快乐!”
睡觉的时候，孩子问：“妈妈，爸爸什么几点回来?”
老师说：
小朋友，父亲节就快到了，我们一起来讨论一下“我的爸爸……”
“我的爸爸很帅!”“我的爸爸很高大!”“我的爸爸头发很短!”“我的爸爸有个大肚子!”“我的爸爸很疼我!”“我的爸爸很忙!”“我的爸爸星期天才有空陪我!”“我的爸爸一放假就带我去玩儿。如果他每天都放假就好啦!”“爸爸一有空就带我去玩儿，我觉得和爸爸在一起好开心啊!”……
小朋友，爸爸要照顾家里所有的人，所以经常很忙!我们要懂得体贴和关心他，自己也要努力长大，长大以后就要我们照顾爸爸了哦!
【中国心理学会首批注册心理督导师 孟馥 说：
在孩子成长的过程中，“爸爸”是不可或缺的。
“父亲”对男孩和女孩的成长都有影响。但对男孩的特殊意义在于，父亲身上的男性特质，比如果断、刚毅、坚强、有力量、保护性等等，对男孩性格的形成至关重要。
为了实现自我塑造，男孩不单需要一个现实中的父亲，还需要一个“内心的父亲”。也就是说，他需要内化父亲角色的功能和作用。“父亲角色”不仅仅是一个人，也不是一个符号，而是一种象征，象征力量、规则、权威;“父亲角色”还是一种言传身教，父亲用自身作为儿子效仿的模板、超越的目标，激发儿子成长的动力，用无声的权威指引儿子的未来。
对于一个从男孩成长为男人的生命历程来说，“父亲和父亲角色”具有举足轻重的、持久的、不可取代的作用。父亲、尤其是父亲角色的缺失，可能是他一生的遗憾，是他需要终生成长的重要课题。(节选自互联网)】
和爸爸在一起的日子，永远那么美好!
师幼成长记 伍玉珍
爸爸说：
孩子上学的时候，我还在熟睡;
孩子放学的时候，我还没有下班;
孩子吃饭的时候，我还在加班;
下班回家了，孩子已经进入梦乡。
孩子说：
我画了一幅画，要送给爸爸;
我学会了折纸飞机，要送给爸爸;
今天老师表扬我了，我要告诉爸爸;
我做了心意卡要送给爸爸，和他说：“父亲节快乐!”
睡觉的时候，孩子问：“妈妈，爸爸什么几点回来?”
老师说：
小朋友，父亲节就快到了，我们一起来讨论一下“我的爸爸……”
“我的爸爸很帅!”“我的爸爸很高大!”“我的爸爸头发很短!”“我的爸爸有个大肚子!”“我的爸爸很疼我!”“我的爸爸很忙!”“我的爸爸星期天才有空陪我!”“我的爸爸一放假就带我去玩儿。如果他每天都放假就好啦!”“爸爸一有空就带我去玩儿，我觉得和爸爸在一起好开心啊!”……
小朋友，爸爸要照顾家里所有的人，所以经常很忙!我们要懂得体贴和关心他，自己也要努力长大，长大以后就要我们照顾爸爸了哦!
【中国心理学会首批注册心理督导师 孟馥 说：
在孩子成长的过程中，“爸爸”是不可或缺的。
“父亲”对男孩和女孩的成长都有影响。但对男孩的特殊意义在于，父亲身上的男性特质，比如果断、刚毅、坚强、有力量、保护性等等，对男孩性格的形成至关重要。
为了实现自我塑造，男孩不单需要一个现实中的父亲，还需要一个“内心的父亲”。也就是说，他需要内化父亲角色的功能和作用。“父亲角色”不仅仅是一个人，也不是一个符号，而是一种象征，象征力量、规则、权威;“父亲角色”还是一种言传身教，父亲用自身作为儿子效仿的模板、超越的目标，激发儿子成长的动力，用无声的权威指引儿子的未来。
对于一个从男孩成长为男人的生命历程来说，“父亲和父亲角色”具有举足轻重的、持久的、不可取代的作用。父亲、尤其是父亲角色的缺失，可能是他一生的遗憾，是他需要终生成长的重要课题。(节选自互联网)】
父亲节到了
希望每一位父亲 每一位孩子
都和父亲拥有美好的回忆
中班父亲节活动方案 （亲子活动）
幼儿园父亲节亲子活动教案：快乐父亲节
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/247901.html
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