2、通过学习感受儿歌的韵律感。
3、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
活动准备：
1、老鼠和猫的玩具各一。
2、范例一张。
活动过程：
一、开始部分。
出示布绒玩具猫和老鼠谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣。
师：吱吱…小朋友听听这是谁的声音（对了，是小老鼠）今天我们班来了一只老鼠，这只小老鼠非常调皮，有一天它爬上了灯台偷油吃，吃的津津有味的时候，突然，来了一只小花猫，小朋友猜猜这时候会发生什么事情啊？小老鼠最怕谁呢？它为什么会怕小花猫呢？小朋友说的真好，老师把小老鼠偷油吃的这件事情编成了一首儿歌。儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》。
二、基本部分。
儿歌的名字叫什么？请幼儿学念，小朋友要记住哟！等会老师要请小朋友来回答哟！
引导幼儿学习儿歌
1、教师出示布绒玩具完整念儿歌一遍。
提问：儿歌的名字叫什么？先请个别幼儿回答，再请幼儿集体回答！
2、（出示大范例）教师指图再次的完整念儿歌一遍。小朋友要认真听哟！听听儿歌里说了什么？等会老师要请小朋友来回答哟！
提问：儿歌里面讲了谁？小老鼠到哪里去了？它上灯台干什么呀？它吃的津津有味的时候，谁来了？小老鼠一害怕就怎么样了呀？（小结幼儿回答）小朋友说的真好，现在我们要来学念儿歌。
3、引导幼儿学念儿歌。
教师带领幼儿学念儿歌三遍。
——请幼儿小声念，老师大声念。
——幼儿大声念，教师小声念。
——师幼一起边拍手边念儿歌，感受儿歌的韵律感。
4、小朋友念的真好现在我们要来用动作来表演儿歌。教师逐句念出儿歌引导幼儿用动作来表演，看谁表演的好，取幼儿动作比较好的集体学习。
5、请幼儿集体站起来完整表演一遍！
三、结束部分。
小朋友念的真好等会下了课我们表演给爸爸妈妈看看好吗？小结活动下课！
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