【活动目标】
　　1、学会图形圆形，知道生活中常见的圆形物品。
　　2、知道圆形的特性和用处。
　　3、热爱探索和观察，喜欢数学。
　　【活动准备】
　　1、绳子几条；尺子几把等粗制量具。
　　2、有圆心的大的圆形的卡纸。
　　3、圆形的物品的图片。
　　4、幼儿已有方形的经验。
　　【活动过程】
　　1、教师拿出一张圆圆小熊脸的图片引起小朋友的兴趣：“小朋友们，这是什么动物呢？它的脸是什么形状的呢？今天我们来学习一种新的图形好吗？”引入话题，告诉孩子什么是圆形。
　　2、教师继续拿出各种圆形图片，例如太阳，例如车轮。“孩子们，这些东西都是圆形的。”提问孩子们思考这些物品有什么特征，圆形与方形有什么区别，引导孩子得出圆形没有角的结论。
　　3、教师拿出圆形卡纸。请孩子们分成几组，用手或者已有的量具或者其他方法测量圆心到圆边的距离是否一样，让孩子知道圆的初步概念。
　　4、在孩子测量完毕后，教师可引导孩子归纳出圆的特征。接着教师请孩子们举例生活中的圆形。比如地球仪，比如光盘等等。
　　5、在孩子讨论完生活中的圆形物品后，教师请孩子思考为什么有些东西一定要做成圆形的。教师可出示车轮、光盘等的图片，引导孩子从圆的容量、没有角的特性等方面思考。
　　6、教师请孩子围成一个圆圈，跳圆圈舞放松一下，结束活动。

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