美术活动：《大树是小鸟的家》
执教教师：徐波
班级：大一
徐波是一个非常优秀的教师，她的引导过程叠彩纷呈，每一句话都充满智慧，耐人寻味。教师引导完毕以后，孩子们纷纷拿好画笔画纸找到自己合适的位置，开始绘画。我们听课的老师巡回观察孩子们的表现。几个画面依次被我收入眼底。
画面一：透过模仿看孩子的心理发展
天天和浩浩在轻轻的交谈，我被吸引了过去。我看到了非常重要的一幕：浩浩在完全的模仿天天的绘画。他的注意力一直在注意着天天的画笔，天天在画面上画一笔什么，浩浩也必然紧跟着画上一笔什么。浩浩的注意力就在天天的画笔和自己的画面之间频繁的转移着。我断定这个孩子，此时此刻没有自己独立的思想和思维，他不知道他到底要做什么！我个人分析：这个孩子不是真的不会画，而是没有自信！我决定帮助一下孩子，帮他找到一点自信。此时此刻，他正在一笔一笔跟画着一只小鸟。我轻轻的对他说：“浩浩，你的小鸟可以模仿着画纸上的画。”（孩子的作业纸上，有几只小鸟的形象。虽然模仿画纸也是模仿，但是却切段了他对天天的依赖。）他很顺利的模仿了一只小鸟，我真诚的夸奖了他，他的小嘴抿了抿，看得出内心的高兴和成功感。他又画了一只，但是两只鸟的方向都和模仿那只一样，我看出他对自己画鸟还是没有自信，我乘胜追击，说：“你的小鸟也可以从上往下飞，还可以从右往左飞，同样是两个圆形，嘴巴画在不同的圆上，小鸟的方向也就不同了！你来试一试！”还不错，在我的引导下，浩浩一口气画了好几只不同姿态和方向的小鸟。我感觉他的心慢慢的放松下来，自信的小芽儿也慢慢舒展开来。一直到绘画活动结束，浩浩的思维一直停留在自己的画纸上，再也没有关注天天的画笔。
分析：浩浩对自己缺乏自信，所以，才导致如此严重的模仿行为。帮助他建立起自信，让他感受到自己的能力，他也就不会再盲目模仿了。当然，小朋友之间的模仿是学习的重要方式，但是，如果没有自己的独立思想盲目的不加辨析地模仿别人，是非常可怕的。
幼儿美术家庭作业《儿童画??小树》
彩色的小鱼（美工教案）
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