小班的孩子注意力集中比较差，课刚开始，陆老师设计了优美的音乐带领幼儿感受秋天到了，孩子听着音乐走进老师布置好的场地，树叶飘满一地，老师导出秋天到了秋风爷爷吹呀吹把树叶宝宝吹到了我们班来了，请你去找一片你喜欢的树叶宝宝拉开了今天的课，摸一摸你手中的树叶宝宝，你看到树叶身上有什么？孩子们用他们的好奇心细细的观察起来，孩子们找到了树叶身上的一条一条，老师帮助点出是叶脉，总结并回答孩子的话。画一画孩子展示的机会到了，小班的孩子好自信，画着说着“我的最好看。”自信的宝宝、自信的老师，意味着今天的课带动了全体。
陆老师选择了树叶，树叶是孩子身边的、熟悉的东西，孩子对它既熟悉又充满了好奇，这是打动孩子的第一步，摸摸、感受、说说、动手——充分激发孩子的内心想法，打动的孩子的第二步，能使孩子感受美；能使孩子热爱学习，让孩子在原有的基础上又走上一个台阶。
可能每一个老师在上课时也存在一些问题：老师的话语，重点的强调，画画的给孩子的范围。但是对于小班的孩子，每一位孩子动手在做就应该值得你去鼓励，他正在尝试进步。
关于绘本《小黄鸭找妈妈》的一点反思
对小班绘本的反思
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