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音乐活动《找个朋友》课后反思

编辑: 路逍遥 关键词: 小班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆


音乐活动《找个朋友》在历来的小班教材中,是一个很受孩子和老师欢迎的教材。因为歌词简单,而且旋律很容易唱,所以孩子一教就会,也不串歌词,孩子学得轻松而快乐,老师也教得愉快。分析其中的原因,这个活动他本身的歌词非常好理解,孩子一听就知道在唱什么?是什么意思?如:拉拉手,好朋友等词,对于小班孩子而言是有接触的经验的、而且还很美好,所以孩子乐意去说、去唱。

参考上一届小班的教案她们请来了大班的哥哥、姐姐帮忙做示范。回忆以往的教学,我觉得请中班的孩子来做示范,有很大的局限性。首先:大班孩子的表演不一定能真正吸引孩子,也不一定能好的表达舞蹈的感觉;其次,他们不能陪伴我们整个活动过程,因为他们也有自己的活动要开展;最后,孩子毕竟和大班的哥哥姐姐之间有一定的距离。所以,我想借助木偶,希望借助这些形象生动的木偶来发挥优点,达到比大班幼儿来表演更好的效果。从整个活动的效果来看,木偶真的发挥了很好的作用。小白兔一出场,就牢牢的吸引了幼儿的眼光,他们争着跟小兔问好,听小兔唱歌,坐得很有精神得等小兔来找自己做朋友。当另一只小动物也出来时,孩子可乐了。特别是两只小动物的表演,使孩子感受到了愉快,同时也体会了友好的美好情感。当然,使用木偶也有一定的局限性,在走步、拉手等动作上,他就不能表达得很准确,所以老师亲自示范,用自己的歌声、表情、动作和孩子亲密接触,增进师幼之间的情感交流。在动作方面,只有简单的走步、拍手、拉手、拥抱,并没有很规范的要求。同时,我引导孩子们而找个朋友拉拉手、彼此拥抱一下,让孩子觉得很有趣,所以他们都很想去邀请朋友。因此,这则活动,很符合小班幼儿的实际,也很能抓住小班孩子的兴趣。

综观整个活动,我觉得在小班教学中,将木偶等辅助教学引入课堂,对于小班的孩子而言,眼前有什么吸引人的东西很重要。在本次活动中,孩子的注意力很集中,看木偶表演时的集中和表演给木偶看时的集中,使得这个活动成为一个非常成功的活动。同时,教师在使用辅助教具的时候,尽量要注意让教具贯穿活动始终,与活动本身融合在一起,这样才能真正发挥作用。

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