大班综合活动：插花

虎丘中心幼儿园  张丽明

（一）   活动背景：

幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展。进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在插花中渗透数的组成，使数的概念得到具体化。让幼儿通过自身的探索，操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

（二）   活动实录

（1）活动目标：

1.           通过插花艺术，帮助幼儿积累感知7的分和的经验。

2.           观察，感受艺术插花的造型美。

3.           能用语言清楚地讲述操作过程和结果。

       （2）活动准备：各色皱纹纸，插花泥（橡皮泥代替） 记录纸笔，每人准备好一朵做好的花，蜡笔，视频仪。

          

（三）   活动过程

1引起兴趣

    师：看我们的教师真漂亮，小朋友们带来了许多的花，今天我们也来学做花吧。花是怎么做的呢？桌子上每人有一朵花你们可以拆开来看看，看看花到底是怎么做的，等回儿把你们的发现告诉小朋友。（小朋友探索花的做法，老师巡回指导，观察了解幼儿探索情况）                     

    评析：“花是怎么做的？”为引出主题作铺垫，提升了幼儿的好奇性，按排幼儿拆花的过程，让幼儿通过自身的探索，操作活动获取插花的知识，在此过程中，幼儿达到求知欲和操作欲都达到了极点，为下面的插花活动打下了良好的基础。

    师：  你们发现花是怎么做的？

    幼儿A：用了五颜六色的皱纹纸做的。

    幼儿B：用长方形的皱纹纸捏起来塞进吸管。

    幼儿C：发现有的皱纹纸的边是锯齿形的。

    师：谁已经看懂了花是怎样做的？上来给小朋友看（请一位幼儿上来示范，教师口述）取一张长方形的皱纹纸用手捏成一朵花，下面要捏的特别紧。然后把捏紧的插到吸管里，一多花就做好了。

大班四月份学习总内容
大班综合活动：有用的稻草

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/266898.html

相关阅读：