结合主题《多才多艺的手》开展了一次手指印画的活动，活动前的思考：手指印画比较小，出示的范画应借助视频仪便于幼儿看清，幼儿学具的准备上考虑到宣纸的吸水性，故将白纸改成宣纸，活动重点是手指印画（这是我们小班的孩子第一次尝试单个手指印，印的过程没问题但在印的过程中需要提醒幼儿注意习惯的养成，不能印到衣服上和桌上等），活动的难点是添画后变。

活动后有感：幼儿是天才想象家

孩子们在本次活动中的表现出乎我的意料，首先初次接触手指印，他们对印的过程非常感兴趣，其中一个小女孩心雨，至始至终都在印，她完成沉静在印的过程中，在享受着印的乐趣。而大多数的孩子能根据老师的要求，印好后进行想象添画，其中一个男孩子在手指印的两边添画上翅膀和尾巴变成飞机、添画上半圆变花朵、添画上竖线变棒棒糖……其中有一个能力最强的女小孩还会一个紧挨着一个弯弯的印变出了一条毛毛虫……看着孩子们的作品，虽是那么的幼稚但却那么富有想象力，他们的想象创造完全超乎我课前的预料。

孩子们怎么会看着一个手指印想出那么多、变出那么多，其一老师在导入部分出示的小鸡、小螃蟹……范画给了他们启发，想象成各种小动物如：变老虎、变猴子……但至于怎么变，添画上什么变？对于小班的孩子显然是有难度的，虽然孩子们想到了但在绘画的过程中没有一个幼儿变成功，这和他们绘画的能力有限有关。其二，也许是和孩子们生活经验的丰富有关，陈鹤琴先生说的“大自然、大社会是我们的活教材。现在的孩子生活在瞬息万变的现实社会生活中，感知、学习着大自然和社会的万物，无形中直接经验的获得，开启了幼儿想象的翅膀。

反思小班美术活动《粉红色的桃花》课后反思
教学案例：认识字宝宝

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