中班下学期的幼儿对数字非常感兴趣，对周围有数字的事物充满了好奇，再加上现在每个孩子家里都有电话，当电话铃声响起时，孩子们往往会抢着接电话。因此，我选上中班计算活动：神奇的电话号码，以孩子生活中随处可见的数字为载体，通过综合化的形式，情景化的过程，生活化的内容，经验化的讲述让幼儿发现、了解电话号码的作用，体验有了电话号码给我们生活带来的方便。让幼儿在玩中学，促进幼儿数概念的形成与发展。

整堂课分为四个环节：第一环节，和数字宝宝做游戏，让幼儿复习1——9的数字，再用给数字宝宝排队的形式，排出了班级的电话号码（85123874）。因为班级电话号码贴在门口，幼儿对它很熟悉，当我和幼儿一起念出来时，就有小朋友说：这是我们中一班的电话号码。就这样引出了电话号码，让幼儿初步感知电话号码是数字宝宝的排队游戏，并知道有了电话号码给我们生活带来了很多的方便。

第二环节，帮小动物翻译电话号码。小动物们（小兔、小狗、小猫）看到我们小朋友的教室里有了电话，很方便。就赶紧也装了电话，可是它们的电话号码有点特别，它们都看不来，请我们小朋友去帮帮她们，好吗？于是，我依次出示了小兔家的圆点电话号码、小狗家的短线电话号码、小猫家的图形电话号码，通过集体帮小兔翻译圆点电话号码、个别幼儿帮小狗短线翻译电话号码、每个幼儿自己帮小猫翻译电话号码。让幼儿感知图形与数字的相互转换，体验电话号码的神奇，给生活带来的方便。

第三环节，幼儿经验讲述。通过幼儿的经验讲述，让幼儿发现电话号码相同的地方：同一地区的电话号码都是由8个数组成的，第一个数是8，第二个数是5。现在，我们小朋友家里都装了电话，你能说出自己家中的电话号码吗？

《破译密码》活动设计与反思
反思教学比武 记录珍贵感悟??小小首饰店教学反思

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/268316.html

相关阅读：