2、创编出蝴蝶飞舞的动作，与同伴合作进行表演。
活动准备:钢琴、曲谱
活动过程：
一、律动、练声。
练声：《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。
律动：《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一个吧》。
二、回忆歌曲。
1、教师出示挂图，提问。
师：看到这幅画，你有什么样的感觉，画面的小朋友他们都在干什么呀？
师：这幅画还有一首好听的歌曲，你还记得歌曲的名字叫什么吗？
师：谁还会唱这首歌曲的？愿意上来唱一唱吗？
2、教师带领幼儿一起演唱歌曲。
师：那现在请小朋友跟着谢老师一起唱一唱这首歌曲吧！谢老师听一听谁的声音最美妙，记住了歌词的噢！
3、教师弹奏钢琴，幼儿拍手打节奏歌唱。
师：这首歌曲给你什么样的感觉？这首歌曲是几拍子歌曲的呢？你能边打着节拍边歌唱吗？谢老师要听一听谁打的节拍最准确，我要听到整齐的打节拍声噢！准备好了吗？听好前奏！
三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编歌词。
1、教师与幼儿边演唱歌曲边自由做动作，为幼儿创编提供经验。
师：蝴蝶多么漂亮啊，让我们一边唱一边学学蝴蝶找花的动作吧！
2、引导幼儿逐句创编，重点创编“在你飞过的地方，到处鲜花开放”的动作。
师：小朋友们想一想蝴蝶是怎样飞到花的旁边，花朵是怎样开放的？（可以先编“飞到花旁边”的动作，再编“采花蜜花开”的动作。
四、通过游戏复习巩固歌曲，体验与同伴边唱边表演的快乐。
1、幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。
师：小朋友们真能干，自己编出了好看的舞蹈。让我们一起来跟随音乐把这个舞蹈跳一跳吧！记住了噢，边唱歌边表演，声音要美妙，动作要优美噢！小蝴蝶是很漂亮、轻盈的！
2、玩“蝴蝶找花”的游戏，复习巩固歌曲。
师：现在我来请一部分小朋友表演蝴蝶，其他小朋友表演花，歌曲唱完，蝴蝶要找到一朵开得最美的花，被找到的小朋友再来表演蝴蝶。
师：找到自己的好朋友，当老师弹奏第二遍的时候，蝴蝶和花要互换角色，你来做蝴蝶，我来做花了！听好音乐，我们完整地来一遍吧！
五、结束活动。
1、巩固歌曲《蝴蝶找花》。
2、复习歌曲《蝴蝶》
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